ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "انظر قبل أن تس...>الوصف

أثر استراتيجية "انظر قبل أن تسمع" في تحصيل طلبة الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية التعاطف التاريخي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategy "Look before you Listen" on the Achievement of Fourth Grade Students in History and Developing their Empathy
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسين، سلوان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Salwan Mohammed
المجلد/العدد: ع63, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 531 - 544
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1424262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعاطف التاريخي | التحصيل الدراسي | مادة التاريخ | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) | التعاطف التاريخي | التحصيل | Strategy (Look before you Hear) | Historical Empathy | Collection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لمعرفة أثر استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل طلبة الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية التعاطف التاريخي لديهم. وانتهج التصميم شبه التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة كل منها (31) طالبا، وتم إعداد اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد بلغ (40) فقرة، ومقياس للتعاطف التاريخي بلغ (30) فقرة وتحقق الصدق والثبات والتميز، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) على مثيلتها بالمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في درجات التحصيل والتعاطف التاريخي.

The study aimed to determine the effect of the strategy (look before you hear) on the achievement of fourth grade students in history and developing their historical empathy. It adopted a quasi-experimental design for two experimental and control groups, each of which had (31) students. A multiple-choice achievement test was prepared, amounting to (40) items, and a measure of historical sympathy, amounting to (30) items. Validity, reliability, and excellence were achieved. The results showed the superiority of the experimental group that studied the strategy. (Look before you listen) was comparable to the control group that was studied using the traditional method in terms of achievement scores and historical empathy.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.