ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية "انظر قبل أن تسمع" في تحصيل طلبة الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية التعاطف التاريخي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategy "Look before you Listen" on the Achievement of Fourth Grade Students in History and Developing their Empathy
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسين، سلوان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Salwan Mohammed
المجلد/العدد: ع63, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 531 - 544
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1424262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) | التعاطف التاريخي | التحصيل | Strategy (Look before you Hear) | Historical Empathy | Collection
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 03138nam a22002297a 4500
001 2171627
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 439023  |a حسين، سلوان محمد  |e مؤلف  |g Hussein, Salwan Mohammed 
245 |a أثر استراتيجية "انظر قبل أن تسمع" في تحصيل طلبة الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية التعاطف التاريخي لديهم 
246 |a The Impact of the Strategy "Look before you Listen" on the Achievement of Fourth Grade Students in History and Developing their Empathy 
260 |b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 531 - 544 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث لمعرفة أثر استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل طلبة الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية التعاطف التاريخي لديهم. وانتهج التصميم شبه التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة كل منها (31) طالبا، وتم إعداد اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد بلغ (40) فقرة، ومقياس للتعاطف التاريخي بلغ (30) فقرة وتحقق الصدق والثبات والتميز، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية (انظر قبل أن تسمع) على مثيلتها بالمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في درجات التحصيل والتعاطف التاريخي.  |b The study aimed to determine the effect of the strategy (look before you hear) on the achievement of fourth grade students in history and developing their historical empathy. It adopted a quasi-experimental design for two experimental and control groups, each of which had (31) students. A multiple-choice achievement test was prepared, amounting to (40) items, and a measure of historical sympathy, amounting to (30) items. Validity, reliability, and excellence were achieved. The results showed the superiority of the experimental group that studied the strategy. (Look before you listen) was comparable to the control group that was studied using the traditional method in terms of achievement scores and historical empathy. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعاطف التاريخي  |a التحصيل الدراسي  |a مادة التاريخ  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a استراتيجية (انظر قبل أن تسمع)  |a التعاطف التاريخي  |a التحصيل  |b Strategy (Look before you Hear)  |b Historical Empathy  |b Collection 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 040  |e Journal of The Iraqi University  |f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ  |l 001  |m ع63, ج1  |o 2164  |s مجلة الجامعة العراقية  |v 063  |x 1813-4521 
856 |u 2164-063-001-040.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1424262  |d 1424262