| LEADER |
06750nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2172532 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 754515
|a جاد، محمد إبراهيم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القضايا الفقهية المعاصرة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ومدى تحققها في المنهج المقرر:
|b دراسة تقويمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى بناء قائمة بأهم القضايا الفقهية المعاصرة التي يجب توافرها في محتوي مقرر الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي الأزهري، الكشف عن مدي تضمن محتوي مقرر الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي للقضايا الفقهية المعاصرة، الوقوف على أهمية دراسة القضايا الفقهية المعاصرة في محتوي مقرر الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي من خلال وجهة نظر معلمي الفقه، والقيام بإثراء محتوى مقرر الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي للقضايا الفقهية المعاصرة المرتبطة بالمقررات التدريسية فيه. تكونت عينة الدراسة من محتوى مقرر الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي الأزهري للعام الدراسي (۲۰۱۹ -۲۰۲۰)، ومعلمو ومعلمات مادة الفقه الشافعي بإدارة بسيون التعليمية الأزهرية. واستخدم الباحث قائمة بالقضايا الفقهية المعاصرة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية والتي ينبغي تضمينها في منهج الفقه الشافعي للصف الأول الثانوي، والتي تم تقسيمها إلى (٥١) قضية، وتم عرضها على السادة المحكمين، بطاقة تحليل المحتوى كتاب المختار من الإقناع في حل ألفاظ أبي شجاع للصف الأول الثانوي الأزهري، واستبانة للوقوف على مدى أهمية دراسة طلبة المرحلة الثانوية للقضايا الفقهية المعاصرة من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية بالأزهر الشريف. وتوصلت النتائج إلى قائمة نهائية بالقضايا الفقهية المعاصرة بلغت (٥١) قضية فقهية موزعة في أربع مجالات رئيسة: مجال العبادات (۱۸)، مجال الصلاة (۱۰)، مجال الزكاة (٥)، ومجال القضايا الطبية الحديثة (۱۸)، كما توصلت إلى قلة تناول محتوى كتاب المختار من الإقناع في الفقه الشافعي للقضايا الفقهية المعاصرة الواردة في القائمة، كما أن القضايا الواردة تم تناولها بصورة ضمنية، حظي مجال (الصلاة) على المرتبة الأولى يليه مجال (الزكاة) في المرتبة الثانية، وجاء مجال القضايا الطبية الحديثة في المرتبة الثالثة، بينما حل مجال (الطهارة) في المرتبة الأخيرة من درجة الأهمية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات.
|b The study aims to build a list of the most important contemporary jurisprudence issues that must be available in the content of the Shafi’i jurisprudence course for the first secondary grade of Al-Azhar, revealing the extent to which the content of the Shafi’i jurisprudence course for the first secondary grade included contemporary jurisprudence issues, standing on the importance of studying contemporary jurisprudence issues in the content of the Shafi’i jurisprudence course for the class The first secondary school through the viewpoint of jurisprudence teachers, and enriching the content of the Shafi’i jurisprudence course for the first secondary grade of contemporary jurisprudence issues related to its teaching courses. The study sample consisted of the content of the Shafi’i jurisprudence course for the first grade of Al-Azhar secondary school for the academic year (2019-2020), and teachers of Shafi’i jurisprudence in the Al-Azhar educational administration Basyoun. The researcher used a list of contemporary jurisprudence issues necessary for Al-Azhar secondary school students, which should be included in the Shafi’i jurisprudence curriculum for the first secondary grade, which was divided into (51) cases, and presented to the arbitrators, as an analysis card for the content of the book Al-Mukhtar of Persuasion in solving the words of Abi Shujaa for the class Al-Azhar secondary school, and a questionnaire to determine the importance of secondary school students’ study of contemporary jurisprudence issues from the point of view of teachers of Islamic sciences in Al-Azhar Al-Sharif. The results reached a final list of contemporary jurisprudential issues amounting to (51) issues of jurisprudence distributed in four main fields: the field of worship (18), the field of prayer (10), the field of zakat (5), and the field of modern medical issues (18). The content of the book Al-Mukhtar from Persuasion in Shafi’i jurisprudence dealt with the contemporary jurisprudential issues mentioned in the list, and the issues mentioned were dealt with implicitly, the field (prayer) ranked first, followed by the field of (zakat) in the second place, and the field of (modern medical issues) came in The third rank, while the field (purity) ranked last in the degree of importance from the point of view of teachers.
|
| 653 |
|
|
|a مناهج التربية الإسلامية
|a المحتوى الدراسي
|a المستجدات الفقهية
|a مقرر الفقه الشافعي
|a طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 692 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a القضايا الفقهية المعاصرة
|a المرحلة الثانوية الأزهرية
|b Islamic Jurisprudence
|b Contemporary Jurisprudence Issues
|b Al-Azhar Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج89, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 089
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-089-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1425322
|d 1425322
|
