مدى تضمن محتوى كتب الفقه للفرع الشرعي في المرحلة الثانوية القضايا الفقهية المعاصرة وتصور مقترح لإثرائها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Including Contemporary Jurisprudential Issues in Books of Fiqh for Shari'a Section in Secondary Schools and a Proposal for Enrichment |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النجار، يوسف عبد سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 769164 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
635
| المستخلص: |
أهداف الدراسة: 1. بناء قائمة بأهم القضايا الفقهية التي ينبغي تضمينها في محتوى كتب الفقه لطلبة المرحلة الثانوية (الفرع الشرعي). 2. التحقق من مدى تضمين القضايا الفقهية المعاصرة في محتوى كتب الفقه لطلبة المرحلة الثانوية (الفرع الشرعي). 3. تصور مقترح لتضمين القضايا الفقهية المعاصرة في محتوى كتب الفقه لطلبة المرحلة الثانوية (الفرع الشرعي) أدوات الدراسة: 1. قائمة بالقضايا الفقهية المعاصرة من إعداد الباحث. 2. بطاقة تحليل المحتوى. 3. استبانة لمعرفة مدى أهمية القضايا الفقهية المعاصرة. عينة الدراسة: 1. محتوى كتابي الفقه للمرحلة الثانوية للفرع الشرعي 2. معلمو ومعلمات الفرع الشرعي. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: 1. التوصل إلى قائمة نهائية بالمستجدات الفقيهة بلغت ثلاث وستين (63) قضية فقهية موزعة في سبع مجالات رئيسة: مجال العبادات ومجال المعاملات ومجال الأحوال الشخصية ومجال القضايا الطبية ومجال الترفيه والفن ومجال اللباس والزينة ومجال الأطعمة والأشربة. 2. قلة تناول محتوى كتب الفقه للصفين الحادي عشر والثاني عشر للقضايا الفقهية المعاصرة. 3. تم إعداد تصور مقترح لمحتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية في ضوء القضايا الفقهية المعاصرة. أهم توصيات الدراسة: 1. ضرورة بناء محتوى كتب الفقه في ضوء القضايا الفقهية المعاصرة بتضمين تلك القضايا لتلبي حاجات الطلبة وتعايش مشاكلهم، وتزودهم بأحكام تلك القضايا. 2. ضرورة تكامل محتوى كتب الفقه في صفوف المرحلة الثانوية لتناسب قدرات واتجاهات الطلبة. 3. إجراء دراسات تقويمية وتطويرية لمناهج الفقه في ضوء القضايا الفقهية المعاصرة وحاجات الطلبة ومشكلات المجتمع تشمل الأهداف، الأنشطة، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية، التدريبات، التقويم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمن كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية لمهارات التفكير الإبداعي وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: العابد، محمد حسن أحمد منشور: (2021) -
مدى تضمن مقررات التربية الإسلامية فى المرحلة الثانوية للإحتياجات النمائية للطلبة وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: عبدالعال، سعاد عبدالجليل مصطفى منشور: (2013) -
مدى تضمن كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لفقه واقع المرأة وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: الجمالي، علا عمر على منشور: (2017) -
القضايا الفقهية المعاصرة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ومدى تحققها في المنهج المقرر: دراسة تقويمية
بواسطة: جاد، محمد إبراهيم محمد منشور: (2023) -
مدى تضمين محتوى كتب التربية الاسلامية للمرحلة الثانوية لقيمة التسامح وتصور مقترح لاثرائها
بواسطة: السيقلي، محمد صالح منشور: (2012)
