Investigating the Use of Reference in the Essays of EFL Learners at the University of Basra
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل استعمال أدوات الإشارة في مقالات متعلمي اللغة الإنكليزية في جامعة البصرة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | ياسين، إكرام طه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yaseen, Ikram Taha |
| مؤلفين آخرين: | عودة، علاء حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 25 - 43 |
| ISSN: |
1817-2695 |
| رقم MD: | 1426863 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإشارة الشخصية | الإشارة التوضيحية | الإشارة المقارنة | Personal Reference | Demonstrative Reference | Comparative Reference
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02835nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2173977 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a ياسين، إكرام طه |g Yaseen, Ikram Taha |e مؤلف |9 755304 | ||
| 245 | |a Investigating the Use of Reference in the Essays of EFL Learners at the University of Basra | ||
| 246 | |a تحليل استعمال أدوات الإشارة في مقالات متعلمي اللغة الإنكليزية في جامعة البصرة | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 25 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تبحث هذه الدراسة استخدام أدوات الإشارة في مقالات طلبة متعلمي اللغة الإنكليزية. لقد تم البحث عن ثلاثة أنواع من أدوات الإشارة مع أنواعه الفرعية. تشير النتائج إلى إن الطلاب يميلون إلى الاعتماد على أدوات الإشارة عند الكتابة مع وجود سوء والإفراط أحيانا في استخدام هذه الأدوات. أكثر أنواع أدوات الإشارة استعمالا هو الإشارة الشخصية وتمثل نسبة ٥٦% ومن ثم أدوات الإشارة التوضيحية بنسبة 33% ومن ثم أدوات الإشارة المقارنة بنسبة ۱۰%. |b This study investigates the use of Reference in EFL students' essays. It deals with three types of References along with their subtypes. The results indicate that students tend to rely on the use of references, with some examples of misuse and overuse that have been found in their essays. The most commonly appearing type of Reference is personal Reference, which represents 56% of the total. The second one is demonstrative Reference, representing 33% of the total, and the last one is comparative Reference, which represents 10% of the total. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a تعليم اللغات |a الأساليب تدريسية |a علم الصوتيات |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الإشارة الشخصية |a الإشارة التوضيحية |a الإشارة المقارنة |b Personal Reference |b Demonstrative Reference |b Comparative Reference | ||
| 700 | |9 282678 |a عودة، علاء حسين |e م. مشارك |g Oda, Ala Hussein | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |e Journal of Basrah Researches for Human Science |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt |l 003 |m مج48, ع3 |o 0694 |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |v 048 |x 1817-2695 | ||
| 856 | |u 0694-048-003-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1426863 |d 1426863 | ||
عناصر مشابهة
-
EFL Learners Mastery Level of Phonemic Symbols and Broad/Narrow Transcription: The Case of Second Year Undergraduates Students at Bordj Bouarreridj University
بواسطة: Douadi, Fatima منشور: (2022) -
Investigating the Problems of Using Grammatical Cohesion Devices in Sudanese EFL Learners’ Writing
بواسطة: Deri, Abuelgassim Abdalrahman Adam منشور: (2019) -
Teaching Collocations to Foreign Language Learners through Listening to Podcasts Using an Interactive Website
بواسطة: Ghoues, Mohammed El Amin منشور: (2022) -
The Role of Socratic Questioning in Promoting Students’ Critical Thinking in EFL Classrooms at the University of Basra: A Qualitative-Based Study
بواسطة: Al Maliki, Muhammad Qassim منشور: (2017) -
Investigating Iraqi University Efl Learners' Use of Substitution in the Argumentative Essay
بواسطة: فنجان، سحاب صالح منشور: (2006)
