The Role of Socratic Questioning in Promoting Students’ Critical Thinking in EFL Classrooms at the University of Basra: A Qualitative-Based Study
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة |
| المؤلف الرئيسي: | Al Maliki, Muhammad Qassim (Author) |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 163 - 247 |
| ISSN: |
1993-7016 |
| رقم MD: | 908440 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch, HumanIndex, IslamicInfo, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| ISSN: |
1993-7016 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Teaching Research Methods in EFL Classrooms at the University of Basra
بواسطة: Zboon, Muhammad Qassim منشور: (2020) -
The Effect of Teaching Critical Thinking Skills on the Advanced Learners of English at the University of Basra
بواسطة: Al-Maiki, Muhammad Q. منشور: (2010) -
Teachers’ Role in Developing EFL Learners’ Critical Thinking Skills at a Saudi University: Challenges and Opportunities
بواسطة: الغامدي، أحمد بن محمد عمر منشور: (2022) -
Assessments’ Techniques to Enhance Critical Thinking in EFL Classrooms
بواسطة: Mebarki, Amel منشور: (2023) -
Elucidating the EFL Teachers’ Salient Role in Incorporating Critical Thinking within the Classroom: The Case of EFL Teachers at Salhi Ahmed University Centre, Naama
بواسطة: Taibi, Souhila منشور: (2023)
