| LEADER |
04208nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174297 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 605672
|a المعايطة، سالم محمد عبدالقادر
|e مؤلف
|g Al-Maaitah, Salem Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الانفوجرافيك الثابت والمتحرك في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث الجغرافيا في مدارس قصبة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Static and Moving Info Graphics on the Achievement of Seventh Grade Students in the Subject of Geography in the Karak Area Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الانفوجرافيك الثابت والمتحرك في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث الجغرافيا في مدارس قصبة الكرك، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية تكونت من (25) طالبا، وضابطة تكونت من (25) طالبا، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم برنامج تعليمي قائم على الانفوجرافيك الثابت والمتحرك، واختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه وثباته، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المجموعتين في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، تعزى لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على الانفوجرافيك الثابت والمتحرك والأثر الإيجابي لاستخدام الانفوجرافيك في التعليم، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة توعية المعلمين بأهمية استخدام الانفوجرافيك ودوره في تحسين مخرجات التعلم وتطويره.
|b This study aims to reveal the effect of using fixed and moving info graphics on the achievement of seventh grade students in geography in Karak schools, The study sample consisted of (25) students, and a control group of (25) students, An educational program was designed based on static and mobile info graphics, and an achievement test consisting of (20) items of multiple choice type, the validity and reliability of which were verified. And the results of the study showed that there were statistically significant differences in achievement at the significance level (α ≤ 0.05) between the two groups in favor of the experimental group, due to the use of the educational program based on fixed and mobile infographics and the positive impact of using infographics in education, and in light of the Results The study recommends the necessity of educating teachers about the importance of using infographics and its role in improving and developing learning outcomes.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الانفوجرافيك التعليمي
|a تدريس الجغرافيا
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a الانفوجرافيك الثابت والمتحرك
|a التحصيل
|a الصف السابع الأساسي
|b Fixed and Moving Infographics
|b Achievement
|b Seventh Grade
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 056
|m ع56
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-056-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427173
|d 1427173
|
