ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأ...>الوصف

تدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Internationalization of Sign Language and its Relationship to Professional Performance as Perceived by Student Teachers in the Special Education Division at Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، مصطفى عبدالله طلبة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 571 - 612
DOI: 10.21608/jsrep.2022.325987
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1428181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | تدويل لغة الإشارة | الأداء المهني | طلبة الجامعات | التأهيل المهني | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدويل لغة الاشارة | الأداء المهني المدرك | التربية الخاصة | النوع | الفرقة الدراسية | Internationalization of Sign Language | Perceived Professional Performance | Special Education | Gender | Academic Group
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين تدويل لغة الإشارة والأداء المهني المدرك لدى طلاب كليات التربية بجامعة الأزهر (تخصص التربية الخاصة)، كما حاول البحث التعرف على الفروق في بعض المتغيرات الديموغرافية مثل النوع (ذكور-إناث)، والفرقة الدراسية (الأولى-الثانية-الثالثة-الرابعة) على متغير الأداء المهني المتوقع لدى أفراد العينة. وقد اشتملت الدراسة على عينة قوامها (100) من طلاب وطالبات الفرق الجامعية الأربعة بكليات التربية جامعة الأزهر (تخصص التربية الخاصة)، بواقع (54) من الذكور، و(46) من الإناث والذين تراوحت أعمارهم بين (19-22) عاما بمتوسط أعمار قدره (20.25) عاما، وبانحراف معياري بلغ (1.086). ولجمع البيانات، فقد قام الباحث بإعداد استبانة تدويل لغة الإشارة، ومقياس الأداء المهني المدرك وتطبيقهما على أفراد العينة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين تدويل لغة الإشارة والأداء المهني المدرك لدى طلاب كليات التربية بجامعة الأزهر (تخصص التربية الخاصة)، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس الأداء المهني المدرك لصالح الذكور، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الفرقة الدراسية لصالح طلاب وطالبات الفرقة الرابعة.

The current research aimed at identifying the relationship between sign language internationalization and the perceived professional performance among students of the faculties of education at Al-Azhar University (special education specialization). The research also tried to identify the differences in some demographic variables such as gender (males - females), and the school year (first - second - third - fourth) on the expected professional performance variable among the sample members. The study included a sample of (100) male and female students from the four university teams in the faculties of education, Al-Azhar University (specializing in special education), with (54) males and (46) females; their ages ranged between (19-22) years, with a mean age of (20.25) years, and a standard deviation of (1.086). To collect data; The researcher prepared a sign language internationalization questionnaire and the perceived professional performance scale and applied them to the sample members. The results of the study showed that there is a statistically significant positive relationship between the internationalization of sign language and the perceived professional performance of students of the faculties of education at Al-Azhar University (special education specialization). Statistical significance according to the study group variable in favor of the fourth year students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.