Using Genre-Based Approach to Develop EFL Faculty of Education Students’ Recount Writing Ability and Reducing
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام المدخل القائم على نوع النص لتحسين قدرة طلاب كلية التربية تخصص اللغة الإنجليزية على الكتابة السردية وخفض المخاوف الكتابية لديهم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، هويده مصطفى عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع134 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 31 - 74 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1428428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل القائم على نوع النص | الكتابة السردية | الخوف من الكتابة | Genre-Based Approach | Recount Writing | Writing Apprehension
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Using the Genre-Based Approach for Developing EFL Writing Skills among Student Teachers at Faculty of Education Students
بواسطة: Hussein, Nehal Magdy Hussein Hassan منشور: (2020) -
The Effect of Using the Process Genre Approach on Developing Reflective Writing Skills and Genre Awareness of EFL Faculty of Specific Education Sophomore Students
بواسطة: عبدالوهاب، عمرو فتحي منشور: (2020) -
The Effect of a Suggested Project-Based Blended Learning Program on Developing University Students' EFL Writing Skills and Reducing their Writing Apprehension
بواسطة: علي، هدى علي منشور: (2022) -
Using Critical Literacy Approach for Developing some EFL Persuasive Writing Skills among Student Teachers at Faculty of Education
بواسطة: Ibrahim, Shimaa Kamal Abd El-Rahman منشور: (2023) -
Using Gibbs' Reflective Model to Develop the Faculty of Science Students' EFL Reflective Writing and Met Linguistic Awareness
بواسطة: Mousa, Marwa Mohamed Badr Abdalfatah منشور: (2023)
