الملتقى الدولي الأول "تعليم وتعلم الطلبة ذوي الإعاقة في بيئات التعليم الدمجي": اتجاهات عالمية وتجارب وطنية
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | المهدي، ياسر فتحي الهنداوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi |
| المجلد/العدد: | مج30, ع139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 173 - 178 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 1429281 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 03119nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2176244 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a المهدي، ياسر فتحي الهنداوي |g Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi |e مؤلف |9 171958 | ||
| 245 | |a الملتقى الدولي الأول "تعليم وتعلم الطلبة ذوي الإعاقة في بيئات التعليم الدمجي": |b اتجاهات عالمية وتجارب وطنية | ||
| 260 | |b المركز العربى للتعليم والتنمية |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 173 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e عرضت الورقة الملتقى الدولي الأول بعنوان تعليم وتعلم الطلبة ذوي الإعاقة في بيئات التعليم الدمجي... اتجاهات عالمية وتجارب وطنية. هدف الملتقى إلى تبادل الخبرات لتحسين ممارسات التعليم الدمجي للطلبة ذوي الإعاقة وتقديم تجارب فاعلة في تحسين تعلم الطلبة ذوي الإعاقة. وأوضحت أن الملتقي قدم (6) ورش عمل إنمائية للمشاركين أهمها أساسيات لغة الإشارة، والألعاب التعليمية والمثيرة لتفكير ذوي الإعاقة. وأشارت إلى البحوث المقدمة في الملتقى وتضمنت برامج تعليم ذوي الإعاقة والتوجهات الداعمة للتطوير المستدام، والقيادة والإشراف في بيئات التعليم الدمجي، وكفايات ومهارات المعلم كقائد تغيير، وبيئات التعلم الآمنة للطلبة ذوي الإعاقة، والمشاركة الأسرية والمجتمعية، والتكنولوجيا الداعمة لتعلم الطلبة ذوي الإعاقة، ومهارات القراءة والكتابة والحسابات في البيئات الصفية الدامجة، وخبرات عالمية وتجارب عربية ميدانية لتحسين تعليم وتعلم ذوي الإعاقة. واختتمت الورقة بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات التي قدمها الملتقي لتحسين تعلم وتعليم الطلاب ذوي الإعاقة وأساليب تدرسيهم، وكذلك تطوير أداء معلمي هذه الفئة وأساليب توظيف التكنولوجيا لدعم ذوي الإعاقة في بيئات التعليم الدمجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a القيادات التربوية |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a الطلبة ذوي الإعاقة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Future of Arab Education |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ |l 139 |m مج30, ع139 |o 0056 |s مستقبل التربية العربية |v 030 |x 1687-3572 | ||
| 856 | |u 0056-030-139-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1429281 |d 1429281 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات الصداقة لدى الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في البيئات التعليمية الدامجة في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العمايرة، تقوى حمزة منشور: (2021) -
كلمة الأستاذ الدكتور عميد الكلية: الاتجاهات المعاصرة في تعليم وتعلم ذوي الإعاقة السمعية
بواسطة: أبو النور، محمد عبدالتواب منشور: (2022) -
متطلبات بيئة العمل للعاملين من ذوي الإعاقة الحركية
بواسطة: عبدالتواب، سالي محمد جمال منشور: (2018) -
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على التجريب في مبحث العلوم لتنمية المهارات العملية لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: غزال، إسراء هاشم عبدالله منشور: (2020) -
أنماط الرجع التكيفي في بيئة تعلم شخصية قائمة على الويب الدلالية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية التفاعلية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وقابليتهم لاستخدامها وفق أسلوب تعلمهم
بواسطة: رجب، وفاء محمود عبدالفتاح منشور: (2020)
