العنوان المترجم: |
Socialization and Mechanisms Shaping Violence in Adolescents |
---|---|
المصدر: | مجلة آفاق علم الاجتماع |
الناشر: | جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | جوفلكيت، ليلى (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع9 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | جويلية |
الصفحات: | 100 - 124 |
ISSN: |
1112-8259 |
رقم MD: | 1429825 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03315nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2176722 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a جوفلكيت، ليلى |q Joufliket, Layla |e مؤلف |9 407201 | ||
242 | |a Socialization and Mechanisms Shaping Violence in Adolescents | ||
245 | |a التنشئة الاجتماعية وآليات تشكيل العنف عند المراهق | ||
260 | |b جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2015 |g جويلية | ||
300 | |a 100 - 124 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a تمثل الأسرة الوسط للتجارب الأولى في الحياة الوجدانية، التواصلية وتبادل العلاقات الاجتماعية للفرد، ويتحكم المناخ الأسري بصفة واسعة في إقامة توازن الفرد ونموه الانفعالي، ويشكل نموه المعرفي من خلال أنماط السلوك التي يقترحها؛ والتصرفات العنيفة توجد أكثر عند الأطفال الذين لا تستطيع أسرتهم ضمان نماذج فعالة للاتصال وتربية أبنائها تربية قائمة على العلاقات الوجدانية، والقواعد العادلة تجاه كل أفراد الأسرة؛ والتحليل الاجتماعي لظاهرة العنف في المدرسة يقتضي معرفة آليات تشكيله في البيئة الأسرية التي نشأ فيها الطفل. |d La famille représente le lieu des premières expériences affectives relationnelles, et sociales de l’individu, et le climat familiale conditionne largement sa stabilité et son développement émotionnel, il façonne son développement cognitif par les modèles de conduite qu’il propose. Les comportements de violences sont souvent favorisés chez les enfants dont les parents n’arrivent pas à assurés des modèles efficaces de communication et une éducation basée sur des |f The family serves as the medium for an individual's initial experiences in emotional and communicative aspects, as well as the exchange of social relationships. The family climate significantly influences the establishment of an individual's emotional balance and development, shaping cognitive development through suggested behaviour patterns. Violent behaviour tends to be more prevalent in children whose families struggle to provide effective models of communication and fail to raise their children within compassionate relationships and fair rules for all family members. For a social analysis of the phenomenon of violence in schools, understanding the mechanisms of its formation in the family environment where the child grows up is essential. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
653 | |a علم النفس التربوي |a التنشئة الاجتماعية |a ظاهرة العنف |a مراحلة المراهقة |a العنف المدرسي | ||
773 | |4 علم الإجتماع |6 Sociology |c 004 |e Journal Afaq Of Sociology |f Mağallaẗ āfāq li-ՙilm al-iğtimāՙ |l 009 |m ع9 |o 2491 |s مجلة آفاق علم الاجتماع |v 000 |x 1112-8259 | ||
856 | |u 2491-000-009-004.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1429825 |d 1429825 |