Ebauche de Typologie des Enseignants Universitaire Algeriens en Sciences Humaines et Sociales
| العنوان المترجم: |
Draft Typology of Algerian University Teachers in Humanities and Social Sciences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علم الاجتماع |
| الناشر: | جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | Madani, Mohamed Toufik (Author) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جويلية |
| الصفحات: | 179 - 188 |
| ISSN: |
1112-8259 |
| رقم MD: | 1430015 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04167nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2176881 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Madani, Mohamed Toufik |e Author |9 757001 | ||
| 242 | |a Draft Typology of Algerian University Teachers in Humanities and Social Sciences | ||
| 245 | |a Ebauche de Typologie des Enseignants Universitaire Algeriens en Sciences Humaines et Sociales | ||
| 260 | |b جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2016 |g جويلية | ||
| 300 | |a 179 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a قام عملنا على تقديم ملمح أولي لتصنيف الأساتذة التعليم العالي للعلوم الإنسانية والاجتماعية على أساس معطيات ميدانية قائمة على علاقة هؤلاء الأساتذة بالمعارف من أجل إبراز هيمنة الطابع الإيديولوجي للنظام التعليم العالي في الجزائر. وبالفعل بقي هذا الأخير يستمر رغم الإصلاحات المتتالية للمؤسسة من خلال النصوص التشريعية التي كانت ترمي إلى إعادة تحديده غير أنها لم تتوصل إلا إلى استمرار نفس أنماط التسيير على الأقل من وجهة نظر الفئات القانونية والقواعد التي كانت سارية المفعول في الحقبة الاستعمارية. واعتمادا على ما سبق قمنا في هذا المقال بتقديم ملامح الصورة أولية لأساتذة التعليم العالي الذين أمكن تصنيفهم إلى أربعة أصناف هم كالتالي: مهنيو اللغو، انتهازيو الريوع، الهجناء والتائهون البيداغجيون المعارضون. |d Notre travail a consisté à faire une ébauche de typologie des enseignants universitaires des sciences humaines et sociales, sur la base d’un travail de terrain en se basant sur les rapports aux savoirs chez ces derniers, afin de mettre en évidence l’emprise de l'aspect idéologique du système d’enseignement supérieur en Algérie. En effet ce dernier a perpétué malgré les réformes successives de l'institution à travers les textes de loi qui voulaient le redéfinir puisqu’ils n’ont fait que perpétuer le même type de fonctionnement du moins du point de vue des catégories de droit et des règles qui définissait le système colonial. C’est ainsi que nous avons pu esquisser une typologie des enseignants qui a pu se cliver selon quatre types à savoir Les professionnels de la logorrhée, Les opportunistes prébendiers, Les hybrides désemparés, Les pédagogues contestataires. |f Our work is based on providing a preliminary overview of the classification of professors in higher education for the humanities and social sciences. This classification is based on field data that explores the relationship of these professors with knowledge. The goal is to highlight the dominance of the ideological character within the higher education system in Algeria. Despite successive reforms in the institution through legislative texts aimed at redefining it, the higher education system in Algeria has continued with the same management patterns. At least, this is the case from the perspective of the legal categories and rules that were in effect during the colonial era. In this article, we present the features of a preliminary picture of higher education professors, categorizing them into four groups: professionals of idle talk, opportunists, hybrids, and lost pedagogical oppositionists. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a أعضاء هيئة التدريس |a الجزائر | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |6 Sociology |c 011 |e Journal Afaq Of Sociology |f Mağallaẗ āfāq li-ՙilm al-iğtimāՙ |l 011 |m ع11 |o 2491 |s مجلة آفاق علم الاجتماع |v 000 |x 1112-8259 | ||
| 856 | |u 2491-000-011-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1430015 |d 1430015 | ||
عناصر مشابهة
-
Les Particularités Lexicales du Français dans le Discours des Enseignants Universitaires Algériens
بواسطة: Mehdi, Bendieb Aberkane منشور: (2021) -
Formation et professionnalisation des enseignants ; Contribution de la didactique universitaire des sciences humaines dans la formation des enseignants
بواسطة: Boucheloukh, Mahfoud منشور: (2012) -
Déterminants Démographiques de la Production Scientifique des Enseignants Chercheurs en Sciences Humaines et Sociales dans les Universités Marocaines
بواسطة: Doukkali Sanaa منشور: (2020) -
Formation Pédagogique des Enseignants Universitaires, Conceptions de L’enseignement et Motivation des Etudiants
بواسطة: منصوري، محمود منشور: (2017) -
Compétences et Attitudes des Enseignants Universitaires a L’usage des TICE en Classe de FLE
بواسطة: Hamel, Nawel منشور: (2023)
