ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام أنموذج أبلتون البنائي...>الوصف

استخدام أنموذج أبلتون البنائي في تعليم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد وأثره في نواتج التعلم

العنوان المترجم: Using Appleton Constructivist Model in Teaching Some Offensive Skills in Handball and Its Impact on Learning Outcomes
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محي، حسام عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohi, Hussam Abdel
مؤلفين آخرين: حمودي، حمودي عصام نعمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 237 - 255
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | مخرجات التعليم | المهارات الهجومية | كرة اليد
كلمات المؤلف المفتاحية:
نماذج | علم | مهارات | كرة يد | تعلم | Models | Teach | Skills | Handball | Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: - إعداد الوحدات التعليمية وفق أنموذجي ابلتون وبارمن البنائيين في تعليم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد. وأفترض الباحثان ما يأتي: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات عينة البحث للاختبارين القبلي والبعدي وفق الأنموذجين المستخدمين على نواتج التعلم المهارية لعدد من المهارات الهجومية بكرة اليد. من خلال النتائج التي تم التوصل إليها استنتج الباحثان ما يلي: 1- تفوق المجموعة التجريبية الثانية (أنموذج أبلتون) في اختبارات المهارات الهجومية بكرة اليد على باقي المجاميع. 2- تفوق المجموعة التجريبية الثانية (أنموذج أبلتون) في نواتج التعلم (الانفعالية والمعرفية) على باقي المجاميع. من خلال الاستنتاجات يوصي الباحثان بما يأتي: 1- العمل على تشجيع مدرسي التربية الرياضية لاعتماد أنموذج (التحليل البنائي) في تخطيط وتنفيذ دروسهم، فضلا عن اعتماد النماذج الحديثة الأخرى لما لهذا النموذج من أثر في زيادة الاكتساب المعرفي في كرة اليد. 2- تضمين دليل مدرسي التربية الرياضية للمراحل الدراسية كافة عن كيفية التدريس وفق خطوات أنموذج التحليل البنائي (أبلتون).

- Preparing the educational units according to the Ableton and Barmen models in teaching some offensive handball skills. The researcher supposed the following: - There are statistically significant differences in the scores of the research sample for the tribal and remote tests according tow the models used on the learning outcomes of a number of skill in handball. - There are statistically significant differences in post-tests in the learning outcomes (skill, cognitive, emotional) for a number of offensive skills in handball. Through the results reached the researcher concluded the following: - The second experimental group (Ableton model) in tests surpassed the handball skills of the other groups. - The second experimental group (Ableton model) in results the learning (emotional-offensive) on the other groups. the conclusions the researcher recommends the following: -To encourage the teachers of physical education to adopt the model (structural analysis) in the planning and implementation of their lessons, as well as the adoption of other modern models of the impact of this model in increasing the acquisition of knowledge in handball. - Include a manual for teachers of physical education for all stages of the study on how to teach according to the steps of structural analysis model (Ableton).
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.