ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتين للفصول المعكو...>مارك

أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Two Strategies for Participatory Flipped Classrooms "Reactive and Proactive" on Academic Achievement and Developing Critical Thinking Skills for Sixth-Grade Students in the Subject of Professional Education in Amman
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: أبو صيام، سونيا حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (م. مشارك), بنات، سناء يعقوب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 125 - 146
DOI: 10.36024/1248-043-004-008
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1430986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية التعلم المعكوس | استراتيجية التعلم التشاركي | التحصيل الدراسي | مقرر التربية المهنية | التفكير الناقد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير الناقد | Participatory Flipped Classroom Strategy "Progressive and Retrograde" | Academic Achievement | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 02243nam a22002537a 4500
001 2177771
024 |3 10.36024/1248-043-004-008 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 703595  |a أبو صيام، سونيا حسين  |e مؤلف  |g Abu Seyam, Sonia Hussien 
245 |a أثر استراتيجيتين للفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية" على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة الصف السادس في مادة التربية المهنية في لواء قصبة عمان 
246 |a The Effect of Two Strategies for Participatory Flipped Classrooms "Reactive and Proactive" on Academic Achievement and Developing Critical Thinking Skills for Sixth-Grade Students in the Subject of Professional Education in Amman 
260 |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة  |c 2023  |g ديسمبر  |m 1445 
300 |a 125 - 146 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a استراتيجية التعلم المعكوس  |a استراتيجية التعلم التشاركي  |a التحصيل الدراسي  |a مقرر التربية المهنية  |a التفكير الناقد 
692 |a استراتيجية الفصول المعكوسة التشاركية "التقدمية والرجعية"  |a التحصيل الدراسي  |a مهارات التفكير الناقد  |b Participatory Flipped Classroom Strategy "Progressive and Retrograde"  |b Academic Achievement  |b Critical Thinking Skills 
700 |a الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن  |g Al-Hileh, Mohammad Mahmoud  |e م. مشارك  |9 100581 
700 |9 192415  |a بنات، سناء يعقوب محمد  |e م. مشارك  |g Banat, Sanaa Yacoub 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education  |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ  |l 004  |m مج43, ع4  |o 1248  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي  |v 043  |x 6549-1680 
856 |u 1248-043-004-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1430986  |d 1430986 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.