ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف نمط عرض تكنولوجيا ا...>الوصف

أثر اختلاف نمط عرض تكنولوجيا الواقع المعزز على التحصيل والحمل المعرفي لدى التلاميذ ضعاف السمع

المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، إسلام محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، أمينة أحمد (م. مشارك) , محمود، صفاء سيد (م. مشارك) , دسوقي، وليد محمد عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 251 - 303
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تقنيات الواقع المعزز | التحصيل المعرفي | الطلبة ضعاف السمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا الواقع المعزز | الحمل المعرفي | التلاميذ ضعاف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد أنسب نمط عرض في بيئة تكنولوجيا الواقع المعزز، وذلك بدلالة تأثيره على الجانب التحصيلي والحمل المعرفي، تكونت عينة البحث من (30) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي المعاقين سمعيا بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة أسوان، مقسمين على مجموعتين تجريبيتين بواقع (15) تلميذا لكل مجموعة، والذين يدرسون مادة علوم الطبيعة والحياة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي للتحقق من صحة فروض البحث والإجابة على أسئلته، كما اعتمد البحث الحالي التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، تتكون مواد المعالجة التجريبية من بيئة تعلم مصممة بتكنولوجيا الواقع المعزز، كما قام الباحث بإعداد أدوات القياس مكونة من اختبار تحصيلي ومقياس الحمل المعرفي. أظهرت النتائج فاعلية نمط العرض المنفصل بمصاحبة مترجم لغة الإشارة داخل بيئة تكنولوجيا الواقع المعزز والذي يجب مراعاته عند بناء وتصميم البرامج التعليمية المقدمة للتلاميذ المعاقين سمعيا، وأيضا ثبوت فاعلية بيئة تكنولوجيا الواقع المعزز بدلالة تأثيرها على التحصيل والحمل المعرفي.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.