ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف التلعيب الرقمي القائم عل...>الوصف

توظيف التلعيب الرقمي القائم على برنامج الكاهوت "Kahoot" في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية والاستدلال التكيفي لتلميذات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Employing Digital Gamification Based on the Kahoot Program in Teaching Home Economics to Develop Electronic Social Competence and Adaptive Reasoning for Primary School Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الحلو، نرمين مصطفى حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elhelw, Nirmin Mostafa Hamza
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 741 - 816
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | أساليب التعلم | التلعيب الرقمي | الاقتصاد المنزلي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلعيب الرقمي | برنامج الكاهوت | الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية | الاستدلال التكيفي | Digital Gamification | Kahoot | Electronic Social Competence | Adaptive Reasoning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية توظيف التلعيب الرقمي القائم على برنامج الكاهوت (Kahoot) في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية والاستدلال التكيفي لتلميذات المرحلة الابتدائية، تكونت عينة البحث من (66) تلميذة بالصف الرابع الابتدائي، اتبع البحث المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة المعتادة (32) تلميذة، والمجموعة التجريبية التي درست بتوظيف برنامج الكاهوت (34) تلميذة.، تم إعداد مقياس الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية، واختبار الاستدلال التكيفي، وقد أسفرت نتائج البحث أنه وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية ككل ومهاراته لصالح المجموعة التجريبية، كما أن التلعيب الرقمي القائم على برنامج الكاهوت يتصف بالفاعلية فيما يختص بتنمية الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية، حيث بلغ نسبة الكسب المعدلة لبلاك (1.486)، كذلك وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدى لاختبار الاستدلال التكيفي ككل وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، كما أن التلعيب الرقمي القائم على برنامج الكاهوت يتصف بالفاعلية فيما يختص بتنمية الاستدلال التكيفي، حيث بلغ نسبة الكسب المعدلة لبلاك (1.756)، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وبين درجاتهم في اختبار الاستدلال التكيفي.

The aim of the research is to identify the effectiveness of employing digital gamification based on the Kahoot program in teaching home economics to develop electronic social competence and adaptive reasoning for primary school students.. The research sample consisted of (66) students in the fourth grade of primary school. There were two groups, a control group and an experimental group, the control group, which was taught in the usual way (32) students, and the experimental group, which was taught using the Kahoot program (34) students. The electronic social competency scale was prepared, and the adaptive inference test, and the results of the research revealed that it found a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental and control group students in the post-measurement of the electronic social competence scale as a whole and its skills in favor of the experimental group, and that digital gamification The one based on the Kahoot program is characterized by its effectiveness with regard to the development of electronic social competence, as the average earnings ratio for Black reached (1.486), and a statistically significant difference was found at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post-measurement of the adaptive reasoning test as a whole and its dimensions in favor of the group. Also, the digital gamification based on the Kahoot program is characterized by its effectiveness with regard to the development of adaptive reasoning, as the average gain rate for Black reached (1.756), and there is a positive correlation statistically significant at the level (0.05) between the scores of the experimental group students in the post-application of the competency scale. among their scores on the adaptive reasoning test.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.