ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية ولن وفيليبس باس...>الوصف

أثر استراتيجية ولن وفيليبس باستخدام تمارين مهارية بالمناولة في كرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Wollen and Phillips' Strategy Using Skill Manipulation Exercises in Football for Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محمد، عدي صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، سرمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 577 - 595
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1431234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | تعليم التفكير | الأساليب تدريسية | صعوبات التعلم | كرة القدم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | ولن فيليبس مستوى | تمارين مهارية | مهارة المناولة بكرة القدم | Strategy | Willen and Phillips | Exercises | Handling Football Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: - إعداد وحدات تعليمية وفق استراتيجية ولن وفيليبس في تعلم مهارة المناولة بكرة القدم لطلاب الصف الخامس الإعدادي. - الكشف عن أثر استراتيجية ولن وفيليبس باستخدام تمارين مهارية في تعلم مهارة المناولة بكرة القدم لطلاب الصف الخامس الإعدادي. - الكشف عن الفروق في نتائج الاختبارين البعديين لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في تعلم مهارة المناولة بكرة القدم لطلاب الصف الخامس الإعدادي. اعتمد الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملاءمته مع طبيعة البحث، تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الإعدادي في إعدادية عمر المختار للبنين إحدى مدارس مديرية تربية صلاح الدين/ قسم تربية سامراء للعام الدراسي ۲۰۲۰/ ۲۰۲۱ والبالغ عددهم (٣٦) طالبا، أما عينة البحث فقد اختيرت بالطريقة العشوائية عن طريق القرعة، لتكون مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية والبالغ عددهم (٢٤) طالبا منهم وبواقع (۱۲) طالب لكل مجموعة، في حين تم استبعاد (٦) طلاب وذلك لاشتراكهم في التجربة الاستطلاعية و(٤) طلاب راسبون و(۲) طالب ممارسين للعبة، واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية منها (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار t، معامل الالتواء، المنوال، النسبة المئوية، معامل الارتباط البسيط "بيرسون"). واستنتج الباحثان إن استخدام استراتيجية (ولن وفيليبس) لها الأثر الكبير في تعلم مهارة المناولة بكرة القدم للطلاب. وأوصى الباحثان بإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على ألعاب رياضية أخرى وعلى مراحل عمرية ودراسية مختلفة.

The research aims to: - Preparing educational units according to Willen and Phillips' strategy in learning the skill of handling football for students of the fifth literary grade. - Detecting the effect of Wan and Phillips' strategy using skill exercises in learning the skill of handling football for fifth literary grade students. - Detecting the differences in the results of the two post-tests of the experimental and control groups in learning the skill of handling football for students of the fifth literary grade. The researchers adopted the experimental method in the manner of two equal experimental and control groups with two tests, pre and post tests, for its relevance to the nature of the research. The research community consisted of the fifth preparatory grade students in Omar Al-Mukhtar Preparatory School for Boys, one of the schools of the Salah Al-Din Education Directorate/ Samarra Education Department for the academic year 2020/2021 and the adult Their number is (36) students, and the research sample was chosen randomly by lottery, to be a control group and an experimental group, which numbered (24) students and (12) students for each group, while (6) students were excluded because of their participation in the study. The exploratory experiment and (4) repeaters and (2) students practicing the game, and the researchers used the statistical methods, including (arithmetic mean, standard deviation, t-test, skew coefficient, mode, percentage, simple correlation coefficient “Pearson”). The researchers concluded that the use of the strategy (Wann and Phillips) has a significant impact on learning the skill of handling football for students. The researchers recommended conducting similar studies to the current study on other sports and at different age and school stages.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.