تجارب عربية تؤكد للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: من حقكم مكان في المدرسة
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | مأمون، نجلاء (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 54 - 59 |
| رقم MD: | 1431518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 02778nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2178327 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 523517 |a مأمون، نجلاء |e مؤلف | ||
| 245 | |a تجارب عربية تؤكد للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: |b من حقكم مكان في المدرسة | ||
| 260 | |b المجلس العربي للطفولة والتنمية |c 2023 |g يونيو |m 1445 | ||
| 300 | |a 54 - 59 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e عرض المقال تجارب دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين في المدارس. يقصد بالدمج إعطاء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فرصة الانخراط في نظام تعليمي لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والمشاركة الحياتية العامة حتى تتحقق الأهداف التربوية الخاصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وفقا للأساليب والوسائل التعليمية. وأشار إلى أنواع الدمج وأهمها الدمج الأكاديمي ويعنى إلحاق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم من الأطفال الطبيعيين في صف واحد طوال اليوم الدراسي، ومن أهم الشروط الواجب مراعاتها للدمج تهيئة الأطفال الطبيعيين لتقبل التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة عن طريق دروس ومحاضرات عن تلك الحالات. وعرض العديد من الاتفاقيات الدولية والتجارب العربية أهمها تصديق مصر مع عشر دول عربية أخرى على اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة عام (2008)، وتفعيل دور قسم التربية الخاصة في مدارس المملكة العربية السعودية. واختتم المقال بالتأكيد على أن دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال الطبيعيين ستكون له آثار إيجابية أهمها الشعور بالثقة بالنفس وتقبل الطفل لإعاقته وإدراك قدراته وإمكاناته في وقت مبكر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a رعاية الأطفال |a الدمج التعليمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |l 047 |m ع47 |o 0493 |s مجلة خطوة |t Step magazine |v 000 | ||
| 856 | |u 0493-000-047-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1431518 |d 1431518 | ||
عناصر مشابهة
-
النشاط البدني وعلاقته بالعوامل الاجتماعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج بمنطقة الباحة
بواسطة: الغامدي، درة محمد سعد منشور: (2023) -
تقييم خدمات التدخل المبكر في مراكز التربية الخاصة المقدمة للأطفال المعاقين من وجهة نظر أمهاتهم
بواسطة: هويدي، طايل عبدالحافظ فندي منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي على خطة دعم السلوك الإيجابي في تحسين جودة حياة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: المفرجي، رهف عبدالله منشور: (2023) -
اتجاهات أولياء أمور نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة "السمعية - الحركية - البصرية" البسيطة في مرحلة التعليم قبل المدرسة
بواسطة: عماره، سامية الحاج منشور: (2019) -
تحديات دمج طلاب ذوي الإعاقة في ضوء مفهوم التعليم الشامل في المملكة العربية السعودية: مراجعة منهجية
بواسطة: المنتشري، تماضر يوسف منشور: (2024)
