| LEADER |
04976nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2178758 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 757867
|a جاسم، ميمونة عامر
|e مؤلف
|g Al-Ezzi, Maimoona Amer
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي عند متعلمات الصف الثامن في مادة العلوم
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Reciprocal Teaching Strategy on Developing Creative Thinking Skills among Eighth-Grade Female Students in Science
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي عند متعلمات الصف الثامن في مادة العلوم، تكونت عينة الدراسة من (50) متعلمة من ثانوية ذات النطاقين، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي في الدراسة وتمثلت أدوات الدراسة في خطة تحضير دروس مبنية على أثر استراتيجية التدريس التبادلي في مادة العلوم (الأحياء)، واختبارا للتفكير الإبداعي في المادة من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى إثبات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي لمهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة، حساسية المشكلات) في مادة العلوم (الأحياء) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة وتعزى هذه الفروق لاعتماد الباحثة في تدريس مادة العلوم على استراتيجية التدريس التبادلي، وجاء تأثير استخدام التدريس التبادلي في تدريس مادة العلوم كبير جدا في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى المتعلمات، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المدرسين والمدرسات خاصة في مادة العلوم على استخدام استراتيجية التدريس التبادلي وتشجيعهم على تبنيها، وذلك لتنمية مهارات التفكير لدى المتعلمات وتحسين أدائهن، من خلال عقد دورات تدريبية.
|b The current study aimed to investigate the effect of the reciprocal teaching strategy on developing creative thinking skills among 8th grade female students in the subject of science. The study sample consisted of 50 female students from a dual-sector high school, equally divided into experimental and control groups. The study used an experimental methodology and the study tools consisted of a lesson plan based on the reciprocal teaching strategy in the subject of science (biology) and a creativity thinking test developed by the researcher. The study results showed significant statistical differences in the creativity thinking test dimensions (fluency, flexibility, originality, and problem sensitivity) in the subject of science (biology) between the mean scores of the experimental and control groups. These differences were attributed to the researcher’s reliance on the reciprocal teaching strategy in teaching science. The effect of using the reciprocal teaching strategy in teaching science was found to be significant in developing creative thinking skills among female students. Based on these results, the study recommended the necessity of training science teachers, especially female teachers, on using the reciprocal teaching strategy and encouraging them to adopt it in order to develop students’ thinking skills and improve their performance, through conducting training courses.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a استراتيجيات التدريس
|a تعليم العلوم
|a التعليم التبادلي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a التدريس التبادلي
|a مادة العلوم
|a منهج تجريبي
|a العراق
|b Reciprocal Teaching
|b Creative Thinking
|b Science
|b Experimental
|b Iraq
|
| 700 |
|
|
|9 717762
|a الحلبي، ضياء
|e م. مشارك
|g Elhalabi, Diaa
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 028
|m مج5, ع28
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-028-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1431939
|d 1431939
|
