ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستراتيجيات ما وراء المع...>الوصف

أثر الاستراتيجيات ما وراء المعرفية في تنمية الكفاية اللغوية لمتعلمي المرحلة الثانوية من ذوي الإعاقة السمعية: دورة التعلم الخماسية والتساؤل الذاتي نموذجا

المصدر: دراسات
الناشر: جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: أوباها، الحسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفران، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 5 - 33
رقم MD: 1432358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الكفايات اللغوية | التعليم الإلكتروني | الإعاقة السمعية | المهارات الفكرية | استراتيجيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Auditory / Hearing Difficulties | Linguistic Competence | Meta-Cognitive Strategies | Self-Questioning | 5 E-Learning Cycle Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: This study, which is part of doctoral research into applied linguistics, aimed to identify the impact of using metacognitive learning strategies on developing linguistic competence for deaf learners in LALLA ASMAE foundation for deaf children in Rabat-Morocco. using descriptive and quasi-experimental methodologies approaches, on experimental group learned by metacognitive strategies, and control group by an ordinary method. And Mykle Bust test for diagnosis of learning disabilities and the Linguistic competence test (examined its psychometric stabilities). The results showed significant differences at (α 0.05) in favor of the experimental group, and no statistically significant differences at (α 0.05) due to the gender variable. So it confirms the positive effect of metacognitive strategies.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.