أثر الاستراتيجيات ما وراء المعرفية في تنمية الكفاية اللغوية لمتعلمي المرحلة الثانوية من ذوي الإعاقة السمعية: دورة التعلم الخماسية والتساؤل الذاتي نموذجا
| المصدر: | دراسات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | أوباها، الحسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفران، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 5 - 33 |
| رقم MD: | 1432358 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Auditory / Hearing Difficulties | Linguistic Competence | Meta-Cognitive Strategies | Self-Questioning | 5 E-Learning Cycle Strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 02184nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2179192 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 758066 |a أوباها، الحسين |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر الاستراتيجيات ما وراء المعرفية في تنمية الكفاية اللغوية لمتعلمي المرحلة الثانوية من ذوي الإعاقة السمعية: |b دورة التعلم الخماسية والتساؤل الذاتي نموذجا | ||
| 260 | |b جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 5 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study, which is part of doctoral research into applied linguistics, aimed to identify the impact of using metacognitive learning strategies on developing linguistic competence for deaf learners in LALLA ASMAE foundation for deaf children in Rabat-Morocco. using descriptive and quasi-experimental methodologies approaches, on experimental group learned by metacognitive strategies, and control group by an ordinary method. And Mykle Bust test for diagnosis of learning disabilities and the Linguistic competence test (examined its psychometric stabilities). The results showed significant differences at (α 0.05) in favor of the experimental group, and no statistically significant differences at (α 0.05) due to the gender variable. So it confirms the positive effect of metacognitive strategies. | ||
| 653 | |a الكفايات اللغوية |a التعليم الإلكتروني |a الإعاقة السمعية |a المهارات الفكرية |a استراتيجيات التعليم | ||
| 692 | |b Auditory / Hearing Difficulties |b Linguistic Competence |b Meta-Cognitive Strategies |b Self-Questioning |b 5 E-Learning Cycle Strategy | ||
| 700 | |9 758067 |a الفران، محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |e Dirassat |l 027 |m ع27 |o 0986 |s دراسات |v 000 | ||
| 856 | |u 0986-000-027-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1432358 |d 1432358 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف القصة القصيرة المصورة في تعزيز النمو اللغوي للطلبة الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الزهراني، حصة صالح وقيت منشور: (2023) -
أثر استراتيجية تعليم الكتابة الاستراتيجية والتفاعلية على الميول نحو التعبير الكتابي لدى الطالبات ضعيفات السمع في المرحلة الثانوية
بواسطة: العنزي، فاطمة بنت فهد منشور: (2023) -
أثر الضغوط النفسية على التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: شعبان، تهاني صبري كمال منشور: (2018) -
المستوى التركيبي عند ذوي الإعاقة السمعية: دراسة ميدانية
بواسطة: عويقب، فتيحة منشور: (2016) -
بعض مشكلات تعليم التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمنطقة كسلا بالسودان من وجهة نظر المعلمين والخبراء
بواسطة: محمد، هدى فضل الله علي منشور: (2019)
