ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تداخل جدولة التمرين "العشو...>الوصف

أثر تداخل جدولة التمرين "العشوائي والمكثف" في تعلم واحتفاظ الأداء الفني لفعالية رمي القرص

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Interfering with Exercise Scheduling "Random and Intensive" in Learning and Retaining the Technical Performance of the Discus Throw Event
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أمين، بروا حسين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ameen, Brwa Hussein Muhammad
مؤلفين آخرين: حديث، مؤيد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع81
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 292 - 310
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1433607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريبية | الأداء الفني | الألعاب اليونانية | المهارات الحركية | رياضة رمي القرص
كلمات المؤلف المفتاحية:
رمي القرص | جدولة التمرين | العشوائي والمكثف | Discus Throwing | Exercise Scheduling | Random and Intensive
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: • الكشف عن أثر تداخل التمرين (العشوائي والمكثف) في تعلم واحتفاظ الأداء الفني لفعالية رمي القرص • الكشف عن أثر أسلوب التمرين المصحوب بالتداخل الأنسب للتعلم في الأداء الفني لرمي القرص • الكشف عن أثر أسلوب التمرين المصحوب بالتداخل الأنسب للاحتفاظ في الأداء الفني لرمي القرص وأفترض الباحث: • وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في تعلم واحتفاظ الأداء الفني لفعالية رمي القرص. • وجود فروق بين أثر أسلوب التمرين المصحوب بالتداخل في نسبتي التعلم والاحتفاظ لفعالية رمي القرص. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة أما عينة البحث تكونت من (۱۱) طالبا، إذ اختيرت العينة بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة)، وبعدها تم تجانس العينة من حيث العمر والطول والوزن، وقد استغرق تنفيذ البرنامج (۸) أسابيع بواقع وحدتين كل أسبوع لكل مجموعة على وفق كل أسلوب تعلمي. حيث كان زمن الوحدة التعليمية (۹۰) دقيقة، وقد استخدم الباحثان بعض الوسائل الإحصائية التي ساعدت في تحقيق أهدف البحث وتوصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات وأهمها ما يأتي: • أن لعملية التداخل بين أسلوب التمرين كعملية الدمج التي حصلت في الأساليب التعليمية لها تأثيرا كبيرا وفعالا في حصول تعلم واحتفاظ لفعالية رمي القرص. • ظهور تأثير إيجابي فعال لكل أسلوب التمرين (العشوائي والمكثف) في التعلم لفعالية رمي القرص. • ظهور تأثير إيجابي فعال لكل أسلوبي التمرين العشوائي والمكثف في الاحتفاظ لفعالية رمي القرص.

The research aims to:  Detection of the effect of interfering exercise (random and intensive) on learning and retention of the technical performance of discus throwing  Detection of the effect of the exercise method accompanied by the most appropriate interference for learning the technical performance of the discus throw  Detection of the impact of the exercise method accompanied by the most appropriate interference for retention on the technical performance of the discus throw The researcher assumes:  There are significant differences between the pre and post-tests of the experimental group in learning and retaining the technical performance of discus throwing effectiveness.  There are differences between the effect of the overlapping exercise method on the learning and retention rates of discus throwing effectiveness. The researchers used the experimental method in a group design. The research sample consisted of (11) students, as the sample was chosen by a simple random method (lottery), and then the sample was homogenized in terms of age, height, and weight. The implementation of the program took (8) weeks, at the rate of two units per week for each A group according to each learning style. The time of the educational unit was (90) minutes, and the researchers used some statistical methods that helped in achieving the objectives of the research. The researchers reached a set of conclusions, the most important of which are:  Exercise, like the integration process that took place in the educational methods, has a significant and effective impact on learning and retention of discus throwing effectiveness.  And the emergence of an effective positive effect for each exercise method (random and intensive) in learning the effectiveness of discus throwing.  The emergence of an effective positive effect for each of the two methods of intensive random exercise in retaining the effectiveness of discus throwing.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.