| LEADER |
04255nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2181391 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 172966
|a المومني، رندة موسى
|e مؤلف
|g Al-Momani, Randa Musa
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية للمنصة التعليمية الإلكترونية "Moodle" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Using the Electronic Educational Platform "Moodle" by Faculty Members at Al-Balqa Applied University from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت
|c 2023
|g حزيران
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن واقع استخدام أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية للمنصة التعليمية الإلكترونية (Moodle)، والتعرف على وجود فروق في واقع استخدامها تبعا لمتغيرات (الجنس، الرتبة الأكاديمية، الخبرة، والتخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبانة، تكونت بصورتها النهائية من (31) فقرة، وطبقت على عينة تكونت من (215) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية. أشارت النتائج إلى مستوى مرتفع نحو استخدام المنصة التعليمية الإلكترونية (moodle) من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية. كما وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق في درجة استخدام المنصة التعليمية تعزى لمتغير (الجنس) بينما كانت هناك فروق مهمة إحصائية تعزى لمتغير التخصص لصالح الكليات العلمية، وفي متغير خبرة التدريس الجامعي لصالح الفئة (أكثر من عشر سنوات)، ووجود فروق دالة إحصائيا، تنسب إلى متغير الرتبة الأكاديمية لصالح رتبة أستاذ.
|b The study aimed to reveal the reality of using the electronic educational platform (Moodle) by faculty members at Al-Balqa Applied University, and to identify differences in their use according to the variables of (sex, academic rank, experience, specialization). To achieve the objectives of the study, a questionnaire of 31 finalized paragraphs was designed and applied to a sample of 215 faculty members at Al-Balqa Applied University. The results indicated a high level towards the use of the electronic educational platform (Moodle) by faculty members at Al-Balqa Applied University. The results of the study also showed that there were no differences in the degree of using the educational platform due to the variable of (gender), while there were statistically significant differences due to the specialization variable for scientific colleges, and in the variable of university teaching experience for the category (more than ten years), as well as there were statistically significant differences due to the academic rank variable in favor of the rank of professor.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المنصات التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 692 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|a المنصة التعلبيمية الإلكترونية
|b Faculty Members
|b Al-Balqa Applied University
|b The Electronic Educational Platform "Moodle"
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Al-Manarah for Research and Studies - Educational and psychological sciences series
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2475
|s مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم التربوية والنفسية
|v 002
|x 2958–2377
|
| 856 |
|
|
|u 2475-002-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1434494
|d 1434494
|
