| LEADER |
03433nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2181970 |
| 024 |
|
|
|3 10.37218/1426-009-002-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a هريمك، نبيل
|g Hurimek, Nabil
|e مؤلف
|9 434890
|
| 245 |
|
|
|a توظيف نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي "الجيل الثاني"
|
| 246 |
|
|
|a Using Item Response Theory for Building an Achievement-Criterion Referenced Test in Math for the 5th. Primary School
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي مرسلي عبدالله بتيبازة
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة توظيف (نموذج راش) في بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في مقرر الرياضيات للموسم الدراسي (2019/2020)، ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، تكون بصورته الأولية من (20) فقرة من نوع الاختيار من أربعة بدائل. وتم تطبيقه على عينة مؤلفة من (315) تلميذ وتلميذة وقد استخدمت البرمجيات الإحصائية التالية Bilog-mg3, Spss26 ,jMetrik)) للتحقق من مطابقة الاختبار التحصيلي الافتراضات أنموذج راش، حيث تم حذف (19) فرداً، لعدم مطابقتهم افتراضات الأنموذج، وحذف 5 فقرات من فقرات الاختبار، وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته وأشارت النتائج أن ثبات الأفراد الذين طبق عليهم الاختبار (0.88) في حين بلغ معامل ثبات فقرات الاختبار (0.69).
|b This study aimed at using Rasch model in constructing a achievement test for the math. in a School season 2019/2020. To achieve this objective a (20) multiple choice item test were built of four alternative each was administered among a sample of (315) students. The statistical software (Bilog-mg3, jMetrik, Spss26) were used to analyses the data. (19) Students were excluded from the sample because they were found to be inconsistent with the model suppositions (5) items were excluded, the validity and reliability were ensured and showed that the participants reliability was Furthermore, test validity and reliability were ensured and showed that the participants reliability was (0.88) while test reliability was (0.69).
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a نموذج راش
|a التقويم التربوي
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a نظرية الاستجابة للمفردة
|a نموذج راش
|a اختبار تحصيلي
|a اختبار محكي المرجع
|a رياضيات
|b Achievement Test
|b Criterion Referenced Test
|b Item Response Theory
|b Math
|b Rasch Model
|
| 700 |
|
|
|a باعمر، الزهرة
|g Baameur, Zohra
|e م. مشارك
|9 185892
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|f Dafātir al-buḥūṯ al-ՙilmiyaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1426
|s مجلة دفاتر البحوث العلمية
|t Journal of Scientific Research
|v 009
|x 2335-1837
|
| 856 |
|
|
|u 1426-009-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435034
|d 1435034
|
