ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمة رياض الأطفال في خفض...>الوصف

دور معلمة رياض الأطفال في خفض السلوك التنمري لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Kindergarten Teacher in Decreasing Bullying among Kindergarten Children
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الطوايهر، شروق عبدالعزيز عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آب
الصفحات: 205 - 234
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | السلوكيات العدوانية | التنمر المدرسي | المؤسسات التربوية | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلمة | رياض الأطفال | السلوك التنمري | الطفل | Female Teacher | Kindergarten | Bullying | Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب التنمر لدى الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض، والتعرف على آثار التنمر على الضحايا من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض، والتعرف على الطرق والأساليب التي تتبعها معلمة رياض الأطفال في تهذيب الأطفال الذين لديهم تنمر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة الدراسة معلمات الروضات في مدينة الرياض وعددهم (141) معلمة. واستخدمت الباحثة الاستبانة للمعلمات كأداة للدراسة. وكانت أهم النتائج: أن متوسط الموافقة العام على (أسباب التنمر لدى الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض) قد بلغ (3.55 درجة من 5)، والتي تشير إلى خيار (موافق) على أداة الدراسة. وأن متوسط الموافقة العام على (آثار التنمر على الضحايا من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض) قد بلغ (3.83 درجة من 5)، والتي تشير إلى خيار (موافق) على أداة الدراسة. وأن متوسط الموافقة العام على (الطرق والأساليب التي تتبعها معلمة رياض الأطفال في تهذيب الأطفال الذين لديهم تنمر) قد بلغ (4.09 درجة من 5)، والتي تشير إلى خيار (موافق) على أداة الدراسة.

The study aims at identifying the causes of bullying among children from the viewpoint of kindergarten teachers in Riyadh, the effects of bullying on the victims from the viewpoint of kindergarten teachers in Riyadh, and the methods used by the kindergarten teachers in disciplining children who bully. The study used the descriptive analytical approach, and the study sample included (141) female kindergarten teachers in Riyadh. The researcher uses the questionnaire for the teachers as a study tool. The most important results are as follows: that the average general approval of (the reasons for bullying in children from the viewpoint of kindergarten teachers in Riyadh) has reached (3.55 out of 5), which indicates the option (agree) with the study tool. The average general approval for (the effects of bullying on victims from the viewpoint of kindergarten teachers in the city of Riyadh) has reached (3.83 out of 5), which indicates the option (agree) with the study tool. The average general approval for (the methods and ways used by the kindergarten teacher in disciplining children who bully) has reached (4.09 out of 5), which indicates the option (agree) with the study tool.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.