ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى الطلاب معلمي الجغرافيا

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البنا، تهاني عطية محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbanna, Tahany Attia Mahmoud
المجلد/العدد: ع17, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 154 - 227
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1437585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى الطلاب معلمي الجغرافيا. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن نظرية البنتاجرام، البرنامج المقترح القائم على نظرية البنتاجرام، مهارات القرن الحادي والعشرين، كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج المقترح القائم على نظرية البنتاجرام، دليل المحاضر، كتاب الطالب، استمارة تقييم الطلاب المعلمين للبرنامج المقترح، اختبار الجانب المعرفي لمهارات القرن الحادي والعشرين، مقياس الجانب الأدائي لمهارات القرن الحادي والعشرين، مقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة، شعبة الجغرافيا للعام الجامعي (2022-2023م) الفصل الدراسي الأول. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إتاحة استراتيجية البنتاجرام فرصاً كبيرة أمام الطلاب معلمي الجغرافيا لإستخدام العقل المنهجي الذي ينأى عن التلقين، والحفظ، والترديد الذي عاق قدراتهم عن الاستيعاب المنطقي الجيد للأحداث والظاهرات التي درسونها، وتنظيم معارفهم بشكل علمي، مما مكنهم من توظيف هذه المعرفة الجغرافية في التصدي لما يواجههم من مشكلات وتحديات. وأوصى البحث بالإهتمام بمهارات القرن الحادي والعشرين لتأهيل الطالب معلم الجغرافيا لسوق العمل بشكل مبدع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة