برنامج مقترح قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى الطلاب معلمي الجغرافيا
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، تهاني عطية محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbanna, Tahany Attia Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع17, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 154 - 227 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1437585 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى الطلاب معلمي الجغرافيا. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن نظرية البنتاجرام، البرنامج المقترح القائم على نظرية البنتاجرام، مهارات القرن الحادي والعشرين، كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج المقترح القائم على نظرية البنتاجرام، دليل المحاضر، كتاب الطالب، استمارة تقييم الطلاب المعلمين للبرنامج المقترح، اختبار الجانب المعرفي لمهارات القرن الحادي والعشرين، مقياس الجانب الأدائي لمهارات القرن الحادي والعشرين، مقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة، شعبة الجغرافيا للعام الجامعي (2022-2023م) الفصل الدراسي الأول. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إتاحة استراتيجية البنتاجرام فرصاً كبيرة أمام الطلاب معلمي الجغرافيا لإستخدام العقل المنهجي الذي ينأى عن التلقين، والحفظ، والترديد الذي عاق قدراتهم عن الاستيعاب المنطقي الجيد للأحداث والظاهرات التي درسونها، وتنظيم معارفهم بشكل علمي، مما مكنهم من توظيف هذه المعرفة الجغرافية في التصدي لما يواجههم من مشكلات وتحديات. وأوصى البحث بالإهتمام بمهارات القرن الحادي والعشرين لتأهيل الطالب معلم الجغرافيا لسوق العمل بشكل مبدع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدي معلمي اللغة العربية
بواسطة: محمد، حجاج أحمد عبدالله منشور: (2023) -
فعالية التدريس باستخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الجغرافيا
بواسطة: البنا، تهاني عطية محمود أحمد منشور: (2010) -
فاعلية برنامج مقترح لاستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية الرغبة المنتجة والتمثيل البصري لدى طلاب الملابس والنسيج في تصميم نماذج الملابس
بواسطة: خلف، إيناس محمود أحمد منشور: (2022) -
تطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكليات التربية على ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الشربيني، فوزي عبدالسلام إبراهيم منشور: (1999) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية مهارات توظيف التقانة في التدريس لدى معلمي اللغة العربية
بواسطة: أبو بكر، أمين محمد محمد منشور: (2022)
