ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة أثر قوة السيطرة المعرفية...>الوصف

دراسة أثر قوة السيطرة المعرفية بمقرر الدراسات الاجتماعية لطلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من خلال عرض المحتوى بشكل "واقعي، افتراضي" باستخدام تقنيات الواقع المعزز

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fakhry, Ahmed Mahmoud
مؤلفين آخرين: أحمد، رانيا إبراهيم (م. مشارك) , الزبيدي، محمد راجح علي (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 477 - 501
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1438230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السيطرة المعرفية | طلبة المدارس | تقنيات الواقع المعزز | المؤسسات التربوية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يشهد وقتنا الحاضر تطورات سريعة ومتلاحقة في كافة المجالات بناء على ما أحدثته الثورة المعرفية والتكنولوجية التي فرضت مفاهيم جديدة لم تكن موجودة من قبل كالمعلوماتية، وثورة الاتصالات؛ وما اقترن بها من تطبيقات التعلم الإلكتروني؛ الأمر الذي أدى إلى وجود العديد من الحلول الناجحة لجعل الحصة الدراسية أكثر تشويقا وجاذبية وترابط بين مفرداتها ومفاهيمها وذلك بتوسيع نطاق إمكانات الفصل الدراسي. حيث تمتاز تقنيات الواقع المعزز بمزايا كثيرة أدت إلى وضوح أهميتها وبررت الحاجة إليها في المؤسسات التربوية؛ فيكفي أنها تعمل على توفير محتوى تعليمي غني يساعد على فهم المحتوى، حيث يرسخ في ذاكرة الطالب المعلومات بشكل أقوى من ذلك الذي يكتسبه من خلال الوسائل التقليدية التي كانت تستخدم في السابق في عمليات التعليم والتعلم.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.