برنامج قائم على مدخل التفكير المتشعب لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى:	A Program Based on the Diversified Thinking Approach to Develop the Skills of Literary Texts Analysis among Secondary School Students
المصدر:	مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	علي، عبير أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع17, ج10
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	445 - 490
ISSN:	2682-4523
رقم MD:	1438327
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| استراتيجيات التفكير المتشعب \| مادة اللغة العربية \| تحليل النصوص الأدبية \| المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	مدخل التفكير المتشعب \| مهارات تحليل النصوص الأدبية \| Diversified Thinking Approach \| Literary Texts Analysis Skills
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01583nam a22002177a 4500
001	2185117
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a علي، عبير أحمد \|g Ali, Abeer Ahmed \|e مؤلف \|9 529087
245		\|a برنامج قائم على مدخل التفكير المتشعب لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
246		\|a A Program Based on the Diversified Thinking Approach to Develop the Skills of Literary Texts Analysis among Secondary School Students
260		\|b جامعة الفيوم - كلية التربية \|c 2023 \|g سبتمبر
300		\|a 445 - 490
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجيات التدريس \|a استراتيجيات التفكير المتشعب \|a مادة اللغة العربية \|a تحليل النصوص الأدبية \|a المرحلة الثانوية
692		\|a مدخل التفكير المتشعب \|a مهارات تحليل النصوص الأدبية \|b Diversified Thinking Approach \|b Literary Texts Analysis Skills
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 007 \|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ \|l 010 \|m ع17, ج10 \|o 0649 \|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية \|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences \|v 017 \|x 2682-4523
856		\|u 0649-017-010-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1438327 \|d 1438327