استكشاف مدى دافعية المعلم إلى التطوير من وجهة نظر الكادر الأكاديمي في مدرسة من مدارس رأس الخيمة: بحث إجرائي

العنوان بلغة أخرى:	Exploring The Extent of Teacher Motivation for Development from the Point of View of the Academic Staff in A Ras Al Khaimah School: An Action Research
المصدر:	مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر:	كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	الزعابي، خولة سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الريامي، راشد مسلم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع30
محكمة:	نعم
الدولة:	الإمارات
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	146 - 162
ISSN:	2709-0701
رقم MD:	1438628
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الضغوط المهنية \| الالتزام المهني \| السلوك الإداري \| الأزمات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الدافعية \| دافعية الإنجاز \| التطوير \| الكادر الأكاديمي \| Motivation \| Achievement Motivation \| Development \| Academic Staff
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01519nam a22002417a 4500
001	2185373
041		\|a ara
044		\|b الإمارات
100		\|a الزعابي، خولة سعيد \|g Al-Zaabi, Khawla Saeed \|e مؤلف \|9 761614
245		\|a استكشاف مدى دافعية المعلم إلى التطوير من وجهة نظر الكادر الأكاديمي في مدرسة من مدارس رأس الخيمة: \|b بحث إجرائي
246		\|a Exploring The Extent of Teacher Motivation for Development from the Point of View of the Academic Staff in A Ras Al Khaimah School: \|b An Action Research
260		\|b كلية الامارات للعلوم التربوية \|c 2023 \|g ديسمبر
300		\|a 146 - 162
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الضغوط المهنية \|a الالتزام المهني \|a السلوك الإداري \|a الأزمات التربوية
692		\|a الدافعية \|a دافعية الإنجاز \|a التطوير \|a الكادر الأكاديمي \|b Motivation \|b Achievement Motivation \|b Development \|b Academic Staff
700		\|a الريامي، راشد مسلم \|g Al-Riyami, Rashid Muslim \|e م. مشارك \|9 702498
773		\|c 007 \|e Journal of Educational and Human Sciences \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ \|l 030 \|m ع30 \|o 2430 \|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية \|v 000 \|x 2709-0701
856		\|u 2430-000-030-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1438628 \|d 1438628