ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التلخيص في ت...>الوصف

فاعلية استراتيجية التلخيص في تنمية الفهم الجغرافي لدى طلاب الصف السادس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Summarization Strategy in Developing Geographical Understanding among Students in the Sixth Literary Grade
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: جاسم، مرتضي سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gassim, Murtadha Saeed
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 258 - 273
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1438673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | استراتيجية التلخيص | مادة الجغرافيا | الفهم الجغرافي | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التلخيص | الفهم الجغرافي | طلاب الصف السادس الأدبي | Strategy Summary | Geographical Understanding | Sixth Grade Literary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف على "فاعلية استراتيجية التلخيص في تنمية الفهم الجغرافي لدى طلاب الصف السادس الأدبي" ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، إذ اختيرت عينة البحث من إعدادية الرفاعي التابعة لمديرية تربية ذي قار (قسم تربية الرفاعي) بصورة قصدية لقرب المدرسة من سكن الباحث وقد تكون أفراد العينة من (81) طالب مقسمين لشعبتين، احدهما تجريبيه والأخرى ضابطة من شعب الصف السادس الأدبي، تم اختيارهم بصورة عشوائية وزعت هذه الشعب عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية جرى تدريسها باستخدام استراتيجية (التلخيص)، وتكونت من (41) طالب، ومجموعة ضابطة تكونت من (40) طالب، عد الباحث اختبارا في الفهم الجغرافي تكون من (23) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكد من صدقه وثباته، طبق على مجموعتي البحث بشكل قبلي بعدي، وأعد الباحث كذلك دليلا للمدرس تضمن المحتوى التعليمي الذي درس تبعا لخطوات استراتيجية (التلخيص)، حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدم الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين، لمعرفة الفروق لصالح من تتجه. نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة الإحصائية تعزى لأثر الاستراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية (التلخيص) لدى طلاب الصف السادس الأدبي، وقد أعطى الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات

The aim of this research is to identify “the effectiveness of the summarization strategy in developing geographical understanding among students in the sixth literary grade.” To achieve this goal, the researcher used the quasi-experimental method, as the research sample was chosen from Al-Rifai Preparatory School affiliated with the Dhi Qar Education Directorate (Al-Rifai Education Department) intentionally due to the proximity of the school. From the researcher’s residence, the sample members consisted of (81) students, distributed into two groups, one experimental and the other a control group, from the sixth grade literary group. They were chosen randomly. These groups were randomly distributed into two groups. An experimental group was taught using the (summarizing) strategy, and it consisted of: (41) students, and a control group consisting of (40) students. The researcher prepared a geographical understanding test consisting of (23) multiple-choice items. Its validity and reliability were confirmed. It was applied to the two research groups in a prepost manner. The researcher also prepared A teacher's guide that included the educational content that was taught according to the steps of the (summarizing) strategy. Arithmetic means and standard deviations were calculated, and the T-test was used for two independent samples to determine the differences in favor of whom.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.