الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم - الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | محفوظ، سهير أنور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahfouz, Souhair Anwar |
| مؤلفين آخرين: | عطية، محمود سعيد (م. مشارك) , بلال، بشرى محمود علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 117 - 136 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 1439300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخصائص السيكومترية | مقياس التفاعلات الانفعالية الصفية | المشاركة الوجدانية الإيجابية | الإرشاد النفسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 02365nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2185949 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محفوظ، سهير أنور |g Mahfouz, Souhair Anwar |e مؤلف |9 306668 | ||
| 245 | |a الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم - الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 117 - 136 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس التفاعلات الانفعالية الصفية بين المعلم - الطالب لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في سورية، وتكونت عينة البحث من 81 طالب وطالبة بمرحلة التعليم الأساسي في مدرستين للوافدين في سورية، وتم التحقق من النتائج باستخدام الاتساق الداخلي، والتحليل العاملي التوكيدي الذي أشار إلى وجود عاملين هما المشاركة الوجدانية الإيجابية، والإرشاد الانفعالي، كما تم التحقق من الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباخ ومعامل ماكدونالد أوميجا. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a المشاركة الوجدانية |a الخبرات الانفعالية |a سوريا | ||
| 692 | |a الخصائص السيكومترية |a مقياس التفاعلات الانفعالية الصفية |a المشاركة الوجدانية الإيجابية |a الإرشاد النفسي | ||
| 700 | |9 646214 |a عطية، محمود سعيد |e م. مشارك |g Attia, Mahmoud Said | ||
| 700 | |9 603741 |a بلال، بشرى محمود علي |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 074 |m ع74 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-074-028.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439300 |d 1439300 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل الصفي بين الحضور الواقعي والافتراضي في تجارب التعليم المدمج
بواسطة: علي، كريم حواس منشور: (2023) -
درجة التفاعل الصفي وعلاقتها بالتكيف المدرسي لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة الطائف
بواسطة: العتيبي، بندر عويض معيض منشور: (2019) -
خصائص المعلم كما يدركها تلاميذ المرحلة الأساسية وعلاقتها بأنشطتهم الابتكارية في محافظة غزة
بواسطة: عليان، ياسمين نايف عبدالله منشور: (2010) -
المعجم المدرسي: أغراضه، وأسباب غياب استعماله في العملية التعليمية التعلمية
بواسطة: العيد، مجاهد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى البحث الإجرائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: النايف، فاطمة نايف منشور: (2021)
