ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية تعليمية قائمة ع...>الوصف

أثر استراتيجية تعليمية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإدراك العقلية لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الباحة

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشمري، هزاع عامر أباقرين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 53
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1439382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تنمية المهارات | الإدراك العقلي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المستند إلى الدماغ | مهارات الإدراك العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية تعليمية معتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية بعض مهارات الإدراك العقلية لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الباحة وذلك في مقرر مهارات التفكير العلمي، وتكونت عينة الدراسة من (٤٥) طالبا، واستخدمت الدراسة في منهجيتها (المنهج التجريبي)، حيث تم تقسيم عينة الدراسة (بشكل عشوائي) إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (۲۲) طالبا، تم تدريسهم من خلال الاستراتيجية التعليمية المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ، ومجموعة ضابطة وعددها (۲۳) طالبا، وتم تدريسهم تبعا للطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة والتأكد من صحة فرضياتها تم بناء اختبار لقياس بعض مهارات الإدراك العقلية (من قبل الباحث) حيث تم تطبيقه بشكل قبلي، وبشكل بعدي على عينة الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين عينة الدراسة ولصالح المجموعة التجريبية في كافة محاور الاختبار وفيه ككل، يعزى لتوظيف الاستراتيجية التعليمية المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ، كما أظهر استخدام مربع إيتا أن للاستراتيجية التعليمية المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ أثر في تنمية مهارات الإدراك العقلية بشكل كبير.

The study aimed to identify the impact of a learning Based on the brain in the development of the skills of an educational program Perception, have study sample consisted of (45) students from the preparatory year students at the University of Baha The study used quasi-experimental approach, and the study was testing tools in Perception skills, study finds to the presence of a significant difference between the averages of the two teams in the Perception skills test for the experimental group, and the high degree of effectiveness of the proposed educational program.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.