| LEADER |
03320nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2186091 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762253
|a فرج، انتصار أبو ذكري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نموذج سوم "SWOM" في تنمية مهارات التفكير المنظومي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2023
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد طبق البحث على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وعددها (٥٥) تلميذ وتلميذة، قسمت إلى مجموعتين هما المجموعة التجريبية وعددها (۳۰) تلميذ درست باستخدام نموذج سوم (SWOM)، ومجموعة ضابطة وعددها (٢٥) تلميذ درست باستخدام الطريقة التقليدية، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد أدوات الدراسة متمثلة في اختبار مهارات التفكير المنظومي، كما تم إعداد مواد البحث وهي دليل المعلم وفق نموذج سوم (SWOM) في وحدة دورية العناصر وخواصها، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية نموذج سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. أسلوب التوثيق: هناك أساليب كثيرة للتوثيق والإشارة إلى المراجع، وقد اتبع البحث الحالي أسلوب (APA, Style7) وهو أحد أساليب التوثيق المستخدمة حاليا في العلوم النفسية والتربوية.
|b The aim of the current research is to identify the effectiveness of the SWOM model in developing systemic thinking skills among second grade preparatory students. A student studied using the SWOM model and a control group of (25) students studied using the traditional method. The periodic unit of the elements and their properties. The results revealed the effectiveness of the SWOM model in developing the systemic thinking skills of the second preparatory grade students. Authentication method: There are many methods of documentation and referencing, and the current research followed the method (APA, Style 7), which is one of the methods of documentation currently used in psychological and educational sciences.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير المنظومي
|a تنمية المهارات
|a مقرر العلوم
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim
|l 002
|m مج4, ع2
|o 2505
|s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
|v 004
|x 2974-394X
|
| 856 |
|
|
|u 2505-004-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439460
|d 1439460
|
