ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين القيادي للمعلم وأعوانه...>الوصف

التمكين القيادي للمعلم وأعوانه في البيئات التعلمية الذكية

العنوان بلغة أخرى: Leadership Empowerment of the Teacher and his Assistants in Smart Learning Environments
المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fargon, Khalid Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 451 - 459
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1439515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين القيادي | المؤسسات التعليمية | التحول الرقمي | البيئة الافتراضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة البحثية عن التمكين القيادي للمعلم وأعوانه في البيئات التعلمية الذكية. تطرقت إلى بيان أن التحول الرقمي بمعناه الحقيقي مثل نقطة تحول لتحقيق التمكين الرقمي لكافة العاملين في قطاع التعليم، وخاصة للمعلم صاحب اليد العلي لتحقيق التطوير، مشيرة إلى أن التحول الرقمي الذكي غير المدروس غالباً ما صحبه كثير من العراقيل، مؤكدة على أن التحول المقصود لا يقصد به فقط التحول الرقمي السائد، ولكن قصد به تحول متكامل بهدف التمكين لكافة العاملين، حيث ساعد المؤسسات التعليمية على التوسع والانتشار في نطاق أوسع، من الوصول إلى شريحة أكبر من المتعلمين، وذلك على مختلف أنماطهم وبيئاتهم. وتناولت التكنولوجيا الرقمية كخطوة حقيقية للتمكين التعليمي. وأشارت إلى أنه وبعد ظهور التحول الرقمي، أصبحت لقيادة المعلم وأعوانه متطلبات أخرى قد لا تتوفر في البيئات التعليمية غير الرقمية. وأكدت على أن هذا التحول الحقيقي حمل العديد من الفوائد ليس فقط للمعلمين؛ ولكن للمؤسسات ذاتها بما تحملها من قادة وإداريين وعاملين. وبينت أن العلاقة بين تمكين المعلم من قيادته للبيئة التعليمية، ارتبط بدرجة تكيفه مع التحول الرقمي بمفهومه الجديد وخاصة في ظل الأنظمة الذكية. واختتمت الورقة ببيان أن التحول الذكي عمل على اكتشاف فرص جديدة ساعدت المتعلم بمختلف مستوياته على الابتكار، وقللت من التركيز على ماذا، وزادت من التركيز على لماذا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.