المدرسة والمستقبل: فجوة مهارات القرن الحادي والعشرين
| المصدر: | مجلة الكلمة |
|---|---|
| الناشر: | منتدى الكلمة للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الخطيبي، حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س30, ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 93 - 132 |
| رقم MD: | 1439700 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
كشف البحث عن المدرسة والمستقبل... فجوة مهارات القرن الحادي والعشرين. وبين أهمية الاتجاهات التربوية الحديثة ومناهج الجيل الجديد في مجال البيداغوجيا، فالمدرسة محافظة على أسباب وجودها، وسيظل لهذا الوجود معنى. وتناول ضرورة التفكير في المدرسة بصيغة المستقبل لسكان المستقبل، ومن أهم الأسباب الموصلة إلى التكيف الناجح، إحساس الفرد بالمستقبل، مدرسة المستقبل: تعليم جديد لجيل جديد/ لسكان المستقبل، فالمدرسة في شكلها الكلاسيكي الحالي تمارس كل فنون طمس ينابيع الذكاء لدى المتعلم، أسس مدرسة المستقبل، مهارات القرن الحادي والعشرين، مهارات القرن الحادي والعشرين وفق الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين. وعرف المهارات الحياتية، المهارات الحياتية الاثنتي عشرة الأساسية لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. وأظهر الاستراتيجيات الداعمة لاكتساب المهارات الحياتية/ مهارات القرن الحادي والعشرين، دليل المعايير والتقويم، دليل المنهج وطرائق التدريس، دليل فضاء التعلم، دليل التطوير المهني. واختتم البحث بالتركيز على نظام التعليم الحالي الذي لا يخرج أفرادا يحملون المهارات والتدريب المطلوبين في سوق العمل، كما يوجد نقص في أعداد المهندسين والعلماء والفنيين القادرين على دفع الابتكار وتحفيز النمو الاقتصادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر من مرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبيداني، محمد بن جمعه بن محمد منشور: (2022) -
مهارات القرن الحادي والعشرين المتضمنة والمقترح تضمينها في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية الأردنية
بواسطة: الكركي، زينا محمد أحمد منشور: (2023) -
واقع استخدام استراتيجيات التقويم التكويني في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين في مدرسة الطور الشاملة أنموذجا
بواسطة: البدوي، دولت إبراهيم طلال منشور: (2021) -
تصور مقترح لتطبيق مبادئ اليقظة الاستراتيجية للبعد البيئي والوقائي في المؤسسات التعليمية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الشمري، منيف بن خضير الضوي منشور: (2023) -
درجة تضمين كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الخلايلة، عرار فيصل عيسى منشور: (2021)
