| LEADER |
05373nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2186370 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الأشلم، خالد عياد
|g Elashlam, Khaled Eiad Ahmed
|e مؤلف
|9 507423
|
| 245 |
|
|
|a التمكين الإداري للموارد البشرية كاستراتيجية تنافسية لتطوير أداء مؤسسات التعليم "جامعة الرفاق الأهلية بطرابلس / ليبيا أنموذجا"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على ملامح واقعية للتمكين الإداري بالجامعات الليبية الخاصة من خلال إجراء بحث ميداني بجامعة الرفاق الأهلية بطرابلس/ ليبيا كأنموذج، استطلعت فيه آراء عينة مقصودة من قياداتها الإدارية، وقد قام الباحثان بتوزيع 33 استبانة كعينة مستهدفة من بين 128 موظفا كمجتمع للبحث، استرجعت 25 منها جميعها صالحة لأغراض البحث ومتطلباته، باستخدام المنهج الوصفي. وقد قسم البحث إلى 3 فصول رئيسية هي: الإطار العام ابتداء بالمقدمة وانتهاء بالدراسات السابقة، والإطار النظري: وقسم إلى مبحثين هما: التمكين الإداري، والأداء، وأخيرا الإطار العملي: حيث جمعت البيانات من عينة البحث عن طريق الاستبانة، وحللت باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وقد توصل البحث إلى أن: 1. جامعة الرفاق الأهلية بطرابلس/ ليبيا كأنموذج تطبق استراتيجية التمكين الإداري لمواردها البشرية بشكل كبير ومناسب واقعيا. 2. العلاقة بين التمكين الإداري وتطوير الأداء طردية قوية، أي أنه كلما زادت درجة التمكين الإداري زاد مستوى الأداء. 3. لا توجد فروق بين متوسطات آراء العينة حول مستوى التمكين الإداري تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. 4. لا توجد فروق بين متوسطات آراء العينة حول واقع التمكين الإداري تعزى إلى متغير التخصص. 5. خوف السلطة العليا من فقدان السيطرة"، و"عدم الاستقرار السياسي والإداري للدولة ككل" هما أكبر الصعوبات التي تواجه تطبيق استراتيجية التمكين الإداري.
|b The research aims to identify realistic features for the administrative empowerment in private Libyan universities by conducting a field research at Al-Refaq Al-Ahlia University in Tripoli/Libya as a model, in which the opinions of an intended sample of its administrative leaders were surveyed. The researchers distributed 33 questionnaires as a target sample among 128 employees as a research community. The data was analysed retrieved 25 of them and they are all valid for research purposes and requirements, using the descriptive approach. The research was divided into 3 main chapters: the general framework, starting with the introduction and ending with the previous studies. The theoretical framework is divided into two sections: administrative empowerment, performance, and finally the practical framework where data were collected from the research sample by means of a questionnaire, then it was analyzed using the (SPSS) statistical program The research found that: 1. Most of the respondents believe that the university applies this strategy to a large extent. 2. The relationship between administrative empowerment and performance development is strong, that is, the higher the degree of administrative empowerment was, the higher the level of performance was. 3. There are no differences between the averages of the sample opinions about the level of administrative empowerment due to the educational qualification variable. 4. There are no differences between the average opinions of the sample about the reality of administrative empowerment due to the specialization variable. 5. "The higher authority's fear of losing control," and "the political and administrative instability of the state as a whole" are the biggest difficulties facing the implementation of the administrative empowerment strategy.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a القيادات الإدارية
|a الموارد البشرية
|a استراتيجية التمكين
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a مؤسسات التعليم العالي
|a جامعة الرفاق الأهلية
|b Administrative Empowerment
|b Higher Education Lnstitutions
|b Al-Refaq National University
|
| 700 |
|
|
|9 762472
|a الأميلس، عبدالرحمن محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 005
|m ع5
|o 2509
|s المجلة الليبية لعلوم التعليم
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2509-000-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439779
|d 1439779
|
