ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسناد تدريس الصفوف الأولية للم...>الوصف

إسناد تدريس الصفوف الأولية للمعلمات من وجهة نظر الآباء

العنوان بلغة أخرى: Assigning Teaching of the Primary Grades to Female Teachers Point of View of Parents from the
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: اليوسف، أنوار بنت تركي بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Yousef, Anwar Turki
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 83 - 108
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1440313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | مرحلة الطفولة المبكرة | تأنيث التعليم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تأنيث التعليم | الطفولة المبكرة | دمج الصفوف الأولية | Feminization of Education | Early Childhood | Integration of Primary Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن وجهة نظر الآباء حول إسناد تدريس الصفوف الأولية للمعلمات، واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من آباء الطلبة الذكور في الصفوف الأولية ممن يدرسهم معلمات للفصل الدراسي الأول من عام (٢٠٢٣/ ٢٠٢٤م) في مدينة الاحساء، تم اختيارهم بأسلوب العينة (المتاحة) حيث تم عمل رابط إلكتروني وتعميمه على الفئة المستهدفة وبلغ عددهم (١٥٢) أب، وأظهرت نتائج الدراسة أن: درجت تقبل الآباء للمعلمة بدلا من المعلم جاءت بدرجة متوسطة بشكل كلي ولم تأتي بدرجة كبيرة فالآباء لم يظهروا حماس عالي تجاه إسناد تعليم " البنين" للمعلمة في مرحلة الطفولة المبكرة، وأن درجة مخاوف الآباء تجاه إسناد تعليم البنين للمعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة كبيرة وعالية، وأوصى البحث بالاهتمام بالتوسع البحثي في مجال إسناد تدريس الطفولة المبكرة (بنين) للمعلمات، وفصل البنين عن البنات في المبنى المدرسي لتصبح مدارس الطفولة المبكرة فقط للبنين مع تأنيث الهيئة الإدارية والتعليمية وذلك لمنع حدوث أي مخاطر أو تأثيرات سلبية.

The current study aimed to reveal the parents' point of view about assigning teaching primary grades to female teachers, and the research followed the descriptive survey approach, and to achieve the objectives of the research, the questionnaire was adopted as a tool for data collection, and the study population consisted of parents of male students in the primary grades who are taught by teachers for the first semester of the year (2023/2024 AD) in the city of Al-Ahsa, they were selected using the sample method (available), where an electronic link was made and circulated to the target group, and their number reached (152) father, and the results of the study showed that: Parents did not show high enthusiasm towards assigning the education of "boys" to the teacher in early childhood, and that the degree of parents' fears about assigning boys' education to teachers in early childhood is large and high, and the research recommended attention to research expansion in the field of assigning early childhood teaching (boys) to female teachers, and separating boys from girls in the school building to become early childhood schools only for boys with the feminization of the body Administrative and educational in order to prevent any risks or negative effects.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.