التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات في مدينة الطائف
| العنوان بلغة أخرى: |
Blended Learning in Teaching English at the Intermediate Level from the Teachers' Point of View in Taif |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للتربية النوعية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، زكية حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harthi, Zakiah Hamed |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 213 - 252 |
| ISSN: |
2537-0448 |
| رقم MD: | 1440635 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | معلمات اللغة الإنجليزية | المرحلة المتوسطة | Blended Learning | English Teachers | Intermediate Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| LEADER | 01381nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187155 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 763035 |a الحارثي، زكية حامد |e مؤلف |g Al-Harthi, Zakiah Hamed | ||
| 245 | |a التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات في مدينة الطائف | ||
| 246 | |a Blended Learning in Teaching English at the Intermediate Level from the Teachers' Point of View in Taif | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 213 - 252 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a معلمو اللغة الإنجليزية |a المؤسسات التعليمية |a السعودية | ||
| 692 | |a التعليم المدمج |a معلمات اللغة الإنجليزية |a المرحلة المتوسطة |b Blended Learning |b English Teachers |b Intermediate Stage | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 008 |e The Arab Journal of Qualitative Education |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah |l 030 |m ع30 |o 1801 |s المجلة العربية للتربية النوعية |v 000 |x 2537-0448 | ||
| 856 | |u 1801-000-030-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1440635 |d 1440635 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى فاعلية ممارسة الإشراف المدمج من وجهة نظر مشرفات ومعلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم
بواسطة: الحربي، عايض بن طريفان عايض منشور: (2023) -
واقع توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تحسين فعالية التعليم المدمج لمبحث اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية
بواسطة: تهتموني، دانا خالد عيد منشور: (2021) -
متطلبات توظيف معلمات اللغة الإنجليزية لتقنية الواقع المعزز في بيئة التعليم المدمج في ضوء نظرية نشر الابتكارت
بواسطة: الحارثي، فاطمة صالح منشور: (2023) -
درجة توظيف معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية للتعليم المدمج في مدينة الرياض
بواسطة: القحطاني، شروق بنت مهدي مناحي منشور: (2021) -
دور دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس محافظة الطائف من وجهة نظر معلمات الرياضيات
بواسطة: المالكي، فاطمة عيضه عبدالله منشور: (2022)
