ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الولاء التنظيمي لدى معلما...>الوصف

واقع الولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Organizational Loyalty among Teachers of Private Kindergarten Schools in the City of Riyadh
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
الناشر: مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
المؤلف الرئيسي: البطي، أمجاد تركي حمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزامل، مها عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 166 - 210
ISSN: 2974-3060
رقم MD: 1440714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الولاء التنظيمي | مدارس رياض الأطفال | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الولاء التنظيمي | رياض الأطفال | Organizational Loyalty | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض، والتعرف على المعوقات التي تواجه الولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض، بالإضافة إلى ذلك هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط إجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات: (المؤهل العلمي-عدد سنوات الخدمة)،كما هدفت تقديم إلى تقديم مقترحات لتفعيل الولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة لجمع البيانات، من عينة طبقية قوامها (120) من المعلمات في مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: تحقق واقع الولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض بدرجة عالية من وجهة نظر المعلمات عينة الدراسة، وجود معوقات للولاء التنظيمي لدى معلمات مدارس رياض الأطفال الأهلية بمدينة الرياض. وقدمت عددا من التوصيات منها: ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمات لتحسين أدائهن وتحقيق النمو المهني لديهن، الاهتمام بالحوافز التي تعزز مفهوم الولاء لدى المعلمات، وتعزيز مفهوم الولاء الوظيفي للمعلمات.

The study aimed to identify the reality of organizational loyalty among teachers of private kindergarten schools in the city of Riyadh, and to identify the obstacles facing organizational loyalty among teachers of private kindergarten schools in the city of Riyadh. In addition, the study aimed to reveal statistically significant differences at the significance level (0.05) showed the average answers of the study sample attributed to the variables: (academic qualification- number of years of service). It also aimed to present proposals to activate organizational loyalty among teachers of private kindergarten schools in the city of Riyadh. The study followed the descriptive survey approach, and to achieve the objectives of the study, a questionnaire was constructed. To collect data, from a stratified sample of (120) female teachers in private kindergarten schools in the city of Riyadh, the results of the study showed the following: The reality of organizational loyalty among teachers of private kindergarten schools in the city of Riyadh was achieved to a high degree from the point of view of the teachers of the study sample. The existence of obstacles to organizational loyalty among teachers of private kindergarten schools in the city of Riyadh. It presented a number of recommendations, including: the need to hold training courses for teachers to improve their performance and achieve professional growth, pay attention to incentives that enhance the concept of loyalty among teachers, and enhance the concept of job loyalty for teachers.
ISSN: 2974-3060

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.