فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تنمية ثقافة الحوار عند طالبات الصف الرابع الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on the Conceptual Thinking Approach in Developing the Culture of Dialogue among Fourth-Grade Literary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | علي، إسراء حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Israa Hassan |
| مؤلفين آخرين: | العزاوي، نضال مزاحم رشيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 357 - 370 |
| DOI: |
10.51990/2228-015-055-057 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1441158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ثقافة الحوار | التفكير المفاهيمي | البرنامج التعليمي | تنمية الحوار | طالبات المدارس | Culture of Dialogue | Conceptual Thinking | Educational Program | Development of Dialogue | Girls School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04575nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187625 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-015-055-057 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a علي، إسراء حسن |g Ali, Israa Hassan |e مؤلف |9 277903 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تنمية ثقافة الحوار عند طالبات الصف الرابع الأدبي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Program Based on the Conceptual Thinking Approach in Developing the Culture of Dialogue among Fourth-Grade Literary Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 357 - 370 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تنمية ثقافة الحوار عند طالبات الصف الرابع الأدبي، اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبارين قبلي وبعدي، اختار الباحثان ثانويتي القبس للبنات الخرجة للبنات التابعتين للمديرية العامة لتربية صلاح الدين / قسم تربية العلم ميداناً لتجربتها وتكونت عينة البحث من (٥٦) طالبة حيث بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (۲۸) طالبة في مدرسة ثانوية القبس للبنات وتم تدريسهم مدخل التفكير المفاهيمي، وبلغ عدد طلاب المجموعة الضابطة (۲۸) طالبة في ثانوية الخرجة للبنات وتم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، اعد الباحثان الأدوات اللازمة للبحث حيث اعد الباحثان مقياس ثقافة الحوار المتكون من (۳۳) فقرة، وعولجت إحصائيا بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS) وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار مقياس ثقافة الحوار. |b The current research aims to reveal the effectiveness of an educational program based on the conceptual thinking approach in developing the culture of dialogue among fourth-grade literary students. The researchers followed an experimental design with two equal experimental and control groups with two pre- and post tests. The researchers chose Al-Qabas Girls’ Secondary Schools and Al-Kharja Girls Secondary Schools affiliated with the General Directorate of Salah al-Din Education. The Science Education Department was a field to experiment with, and the research sample consisted of (56) students. The number of students in the experimental group was (28) in Al- Qabas Girls’ Secondary School and they were taught the approach to conceptual thinking. The number of students in the control group was (28) in Al-Kharjah Girls’ Secondary School and they were taught using the method. The researchers prepared the necessary tools for the research. The researchers prepared the dialogue culture scale consisting of (33) items, which were treated statistically using the statistical package (SPSS). The results showed that the female students of the experimental group outperformed the female students of the control group who studied in the usual way in testing the dialogue culture scale. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a المهارات الفكرية |a التفكير المفاهيمي |a ثقافة الحوار |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a ثقافة الحوار |a التفكير المفاهيمي |a البرنامج التعليمي |a تنمية الحوار |a طالبات المدارس |b Culture of Dialogue |b Conceptual Thinking |b Educational Program |b Development of Dialogue |b Girls School Students | ||
| 700 | |a العزاوي، نضال مزاحم رشيد |g Al-Azzawi, Nidal Muzahim Rashid |e م. مشارك |9 143223 | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 057 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 055 |m مج15, ع55 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 015 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-015-055-057.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1441158 |d 1441158 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الرابع الأدبي
بواسطة: علي، إسراء حسن منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة البلاغة
بواسطة: علي، إسراء حسن منشور: (2023) -
فاعلية إنموذج مقترح قائم على دمج استراتيجيتى المحطات التعليمية والمحاكاة الحاسوبية في تدريس وحدة الديكور المنزلي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الدوسرى، الجوهرة محمد ناصر منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تنمية الإبداع الجاد عند طالبات الرابع الأدبي
بواسطة: عباس، عباس عدنان منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على مهارات التفكير الإيجابي في الوعي الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الموسوي، علي حسن محيسن منشور: (2021)
