واقع التعلم المدمج في تحقيق التنمية المستدامة لدى طلبة الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Blended Learning in Achieving Sustainable Development among Yarmouk University Students from the Faculty Members' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | عناب، سناء محمد عبدالرحيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 250 - 268 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1441196 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | التنمية المستدامة | أعضاء هيئة التدريس | Blended Education | Sustainable Development | Faculty Members
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| ISSN: |
2519-6340 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف التعلم المدمج "Blended Learning" لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الخزرجى، ماجدة عبدالإله منشور: (2019) -
دور التعليم المدمج في التنمية المستدامة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: خليف، إيناس خليف منشور: (2021) -
واقع استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة حائل والتحديات التي تواجههن
بواسطة: الصراع، خلود بنت ناصر منشور: (2023) -
فاعلية التعليم المدمج في أكاديمية البلقاء الإلكترونية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: اندراوس، تيسير اندراوس سليم منشور: (2013) -
تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2022)
