توجهات أهداف الإنجاز وانفعالات التحصيل كمنبئات بالاندماج الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | بوراس، هوارية (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | رويم، فائزة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 221 |
| رقم MD: | 1441226 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| LEADER | 01781nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1567940 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 562967 |a بوراس، هوارية |e مؤلف | ||
| 245 | |a توجهات أهداف الإنجاز وانفعالات التحصيل كمنبئات بالاندماج الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 221 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |g الجزائر |o 1717 | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الاندماج الدراسي |a التحصيل الدراسي |a دافعية الإنجاز |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 700 | |9 231484 |a رويم، فائزة |e مشرف |g Rouime, Faiza | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-7.pdf |y 7 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1717-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1441226 |d 1441226 | ||
عناصر مشابهة
-
النظريات الضمنية للذكاء والاندماج المدرسي رباعي الأبعاد كمنبئات بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبداللاه، عبدالرسول عبدالباقي عبداللطيف منشور: (2017) -
التنبؤ بالاندماج الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال المناخ المدرسي المدرك والذكاء الانفعالي
بواسطة: حسن، سيد محمدي صميدة منشور: (2015) -
نمذجة العلاقات السببية بين بيئة التعلم المنزلية والاندماج الأكاديمي والإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: القزلان، محمد بن إبراهيم بن محمد منشور: (2023) -
التوافق الدراسي لدى الطلاب المعاقين حركيا وسمعيا بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة الأبيض العام الدراسي "2018-2019 م"
بواسطة: أبو الحسن، عادل إسماعيل عبدالرحمن منشور: (2022) -
الدافعیة الأكادیمیة وعلاقتها بالاندماج المدرسى لدى تلامیذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حليم، شيري مسعد منشور: (2015)
