نمذجة العلاقات السببية بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Modeling Causal Relationships between Teachers' SelfEffcacy, Job Satisfaction and Resilience |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | محاسنة، أحمد محمد موسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahasneh, Ahmed Mohammad Mousa |
| مؤلفين آخرين: | الخزاعلة، محمود حسن مسعد (م. مشارك) , العظامات، عمر عطا الله علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 181 - 215 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 1441394 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج سببي | فاعلية المعلمين الذاتية | الرضا الوظيفي | المرونة | Modeling Causal | Teachers' Self-Effcacy | Job Satisfaction | Resilience
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء نموذج سببي للعلاقات بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم. وإلى الكشف عن العلاقة بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم. وتكونت عينة الدراسة من (403) معلمين ومعلمات في محافظة المفرق. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس فاعلية المعلمين الذاتية التدريسية، ومقياس الرضا الوظيفي، ومقياس المرونة. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي (ر =0.63)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين فعالية المعلمين الذاتية ومرونتهم (ر =0.61)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين رضاهم الوظيفي ومرونتهم (ر =0.46). وأظهرت نتائج تحليل المسار وجود تأثيرات مباشرة إيجابية لفاعلية المعلمين الذاتية على الرضا الوظيفي والمرونة، ووجود تأثيرات مباشرة إيجابية للمرونة على الرضا الوظيفي. وكذلك أظهرت النتائج وجود تأثيرات غير مباشرة إيجابية لفاعلية الذات التدريسية على الرضا الوظيفي باعتبار المرونة متغير وسيط. This study aimed to construct a causal model of relationships between teachers' self-efficacy, job satisfaction, and resilience. It also aimed to investigate the relationship between teachers' self-efficacy, job satisfaction, and resilience. The study sample consisted of 403 teachers in Mafraq Governorate. To achieve the objectives of the study, teacher self-efficacy scale, job satisfaction scale, and resilience scale were used. The results of the study showed that there is a positive and statistically significant correlation between teacher self-efficacy and job satisfaction (r= 0.63), a positive and statistically significant correlation between teacher self-efficacy and resilience (r= 0.61), and a positive and statistically significant correlation between job satisfaction and resilience (r=0.46). The results of the path analysis showed that there are positive direct effects of teacher self-efficacy on job satisfaction and resilience. There are positive direct effects of resilience on job satisfaction. The results also showed positive indirect effects of teacher self-efficacy on job satisfaction considering resilience as a mediating variable. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
بناء نموذج للعلاقات السببية بين كل من الكفاءة الذاتية المدركة والمرونة النفسية وأساليب مواجهة الضغوط لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان منشور: (2022) -
تأثير فاعلية الذات الإبداعية على العلاقة بين الذكاء الوجداني والكفاءة الذاتية في الإدارة الصفية لدى الطالب المعلم: دراسة باستخدام النمذجة بالمعادلات البنائية
بواسطة: سيد، رانيا إمام مصطفى منشور: (2023) -
الضغوط النفسية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والرضا عن المهنة لدى الممرضين العاملين في القطاع الحكومي في الأردن
بواسطة: الدبس، محمد إبراهيم منشور: (2019) -
كفاءة المعلمين الجماعية لدى معلمي المدارس في لواء قصبة جرش وعلاقتها بالرضا الوظيفي
بواسطة: محاسنة، أحمد محمد موسى منشور: (2021) -
أثر الكفاءة الذاتية الريادية على النجاح المهني الريادي للعاملين في شركات الأدوية بمحافظة الدقهلية: الدور المعدل للشخصية الاستباقية
بواسطة: محجوب، إبراهيم جمال الدين محمود أحمد منشور: (2023)
