| LEADER |
04540nam a2200253 4500 |
| 001 |
2187842 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a محاسنة، أحمد محمد موسى
|g Mahasneh, Ahmed Mohammad Mousa
|e مؤلف
|9 306060
|
| 245 |
|
|
|a نمذجة العلاقات السببية بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم
|
| 246 |
|
|
|a Modeling Causal Relationships between Teachers' SelfEffcacy, Job Satisfaction and Resilience
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء نموذج سببي للعلاقات بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم. وإلى الكشف عن العلاقة بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي ومرونتهم. وتكونت عينة الدراسة من (403) معلمين ومعلمات في محافظة المفرق. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس فاعلية المعلمين الذاتية التدريسية، ومقياس الرضا الوظيفي، ومقياس المرونة. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين فاعلية المعلمين الذاتية ورضاهم الوظيفي (ر =0.63)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين فعالية المعلمين الذاتية ومرونتهم (ر =0.61)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين رضاهم الوظيفي ومرونتهم (ر =0.46). وأظهرت نتائج تحليل المسار وجود تأثيرات مباشرة إيجابية لفاعلية المعلمين الذاتية على الرضا الوظيفي والمرونة، ووجود تأثيرات مباشرة إيجابية للمرونة على الرضا الوظيفي. وكذلك أظهرت النتائج وجود تأثيرات غير مباشرة إيجابية لفاعلية الذات التدريسية على الرضا الوظيفي باعتبار المرونة متغير وسيط.
|b This study aimed to construct a causal model of relationships between teachers' self-efficacy, job satisfaction, and resilience. It also aimed to investigate the relationship between teachers' self-efficacy, job satisfaction, and resilience. The study sample consisted of 403 teachers in Mafraq Governorate. To achieve the objectives of the study, teacher self-efficacy scale, job satisfaction scale, and resilience scale were used. The results of the study showed that there is a positive and statistically significant correlation between teacher self-efficacy and job satisfaction (r= 0.63), a positive and statistically significant correlation between teacher self-efficacy and resilience (r= 0.61), and a positive and statistically significant correlation between job satisfaction and resilience (r=0.46). The results of the path analysis showed that there are positive direct effects of teacher self-efficacy on job satisfaction and resilience. There are positive direct effects of resilience on job satisfaction. The results also showed positive indirect effects of teacher self-efficacy on job satisfaction considering resilience as a mediating variable.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a العلاقات السببية
|a الكفاءة الذاتية
|a الرضا الوظيفي
|a المرونة النفسية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج سببي
|a فاعلية المعلمين الذاتية
|a الرضا الوظيفي
|a المرونة
|b Modeling Causal
|b Teachers' Self-Effcacy
|b Job Satisfaction
|b Resilience
|
| 700 |
|
|
|a الخزاعلة، محمود حسن مسعد
|g Alkhazaleh, Mahmoud Hassan
|e م. مشارك
|9 101604
|
| 700 |
|
|
|a العظامات، عمر عطا الله علي
|g Al-Adamat, Omar Atallah
|e م. مشارك
|9 394930
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 024
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-024-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441394
|d 1441394
|
