ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الذكاء الوجداني بالسلوك...>الوصف

علاقة الذكاء الوجداني بالسلوك الانسحابي لدى طلاب الثانوية العامة في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة "فيروس كورونا المستجد"

المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البلوي، محمد نواف عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balawi, Muhammad Nawaf
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 169 - 195
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الذكاء الانفعالي | صعوبات التعلم | الاضطرابات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | السلوك الانسحابي | فيروس كورونا المستجد | طلاب الثانوية العامة | Emotional Intelligence | Withdrawal Behavior | Secondary School Students | Coved 19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين متغيري الدراسة مهارات الذكاء الوجداني والسلوك الإنسحابي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام مقياس الذكاء الوجداني الذي اعده حسني النجار لقياس مستوى الذكاء الوجداني لدى عينة الدراسة وكذلك مقياس السلوك الانسحابي الذي أعدته تهاني منيب لقياس السلوك الانسحابي من وجهة نظر الطالب ومن وجهة نظر المعلم، وتم التأكد من مؤشرات صدق وثبات أدوات الدراسة بالطرق الإحصائية المناسبة والتي كانت مؤشرات مقبولة، وتكونت عينة الدراسة من (350) طالبا بالمرحلة الثانوية بمدرسة الحوية الثانوية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2021/2022 م وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة من متوسطات وانحرافات معيارية ومعامل الارتباط أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين مهارات الذكاء الوجداني والسلوك الانسحابي لدى عينة الدراسة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالذكاء الوجداني لدى طلبة المرحلة الثانوية من خلال تدريس مقرر للذكاء الوجداني أو من خلال الاهتمام بالصحة النفسية لديهم وتقديم البرامج التدريبية اللازمة للتعامل مع تداعيات جائحة كورونا واندماج الطلبة في البيئة التعليمية والاجتماعية.

The current research aimed to nature of the relationship between the research variables, the emotional intelligence skills and the withdrawal behavior of secondary school students, and to achieve this goal, the emotional intelligence scale prepared by Hosni Al-Najjar was used to measure the level of emotional intelligence among the research sample, as well as the behavioral scale. Withdrawal prepared by Tahani Munib to measure withdrawal behavior from the student's point of view and from the teacher's point of view. The 2-end semester of the academic year 2021/2022 AD, and after conducting the appropriate statistical treatments of averages, standard deviations and correlation coefficient, the results showed a positive, statistically significant relationship between emotional intelligence skills and withdrawal behavior among the research sample, and the study recommended the need to pay attention to emotional intelligence among secondary school students. Through teaching a course on emotional intelligence or by taking care of their mental health and providing the necessary training programs for Deal with the repercussions of the Corona pandemic and the integration of students in the educational and social environment.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.