| LEADER |
04538nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2187895 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 763606
|a ابزاخ، ديانا عمر محمد
|e مؤلف
|g Abzakh, Diana
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي مستند لنظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية مهارات حل المشكلات الاجتماعية للأطفال الناطقين ذوي اضطراب طيف التوحد بالأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Educational Program Based on Goleman's Theory of Emotional Intelligence in Developing Social Problem-Solving Skills among Verbal Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي Second Step)) في تنمية حل المشكلات الاجتماعية لدى الأطفال الناطقين ذوي اضطراب طيف التوحد، تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ناطقين ذوي اضطراب طيف التوحد، ضمن الفئة العمرية من (5-7) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، حيث أخضعت العينة لبرنامج يستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي بواقع (65) جلسة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام منهج الحالة الواحدة، وتطوير مقياس مهارات حل المشكلات الاجتماعية، وذلك بعد التحقق من دلالات الصدق والثبات لهما كمقاييس قبلية وبعدية، واستخدام معامل ارتباط والمتوسطات الحسابية واختبار اللامعلمي ويلكيكسون Wilcoxon Signed Ranks Test، وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية حل المشكلات الاجتماعية لدى الأطفال الناطقين ذوي اضطراب طيف التوحد.
|b This study aimed to identify the effectiveness of a program based on Goleman's theory of emotional intelligence (Second Step) in developing the solution of social problems among verbal children with autism spectrum disorder. The study sample consisted of (10) articulate children with autism spectrum disorder, within the age group from (5-7) years old, they were chosen by the intentional method, where the sample was subjected to a program based on Goleman's theory of emotional intelligence with (65) sessions. To achieve the objectives of the study, the researchers used the single case design approach, and developed a measure of social problem-solving skills, after verifying the indications of validity and reliability for them as pre and post measures, and using the correlation coefficient means, and the non-parametric Wilcoxon Signed Ranks Test. The results indicated the effectiveness of the program based on Goleman's theory of emotional intelligence in the development of solving social problems among speaking children with autism spectrum disorder.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a المشكلات النفسية
|a تنمية المهارات
|a السمات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a نظرية جولمان للذكاء الانفعالي
|a مهارات حل المشكلات الاجتماعية
|a الأطفال الناطقين ذوي اضطراب طيف التوحد
|a الأردن
|b Goleman's Theory of Emotional Intelligence
|b Social Problem-Solving Skills
|b Verbal Children with Autism Spectrum Disorder
|b Jordan
|
| 700 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e م. مشارك
|9 114056
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-001-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441452
|d 1441452
|
