ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التفكير الإب...>الوصف

درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتاب لغتي للصف الثاني الابتدائي في مناهج المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Level of the Availability of Creative Thinking Skills in My Language Textbook for the Second Grade of Primary School Curriculum in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشنواني، هانيا بنت منير بن مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shinwani, Hania bint Mounir bin Mustafa
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 418 - 437
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | الأنشطة اللغوية | اللغة العربية | طلبة المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | تحليل المحتوى | كتاب لغتي | الصف الثاني الابتدائي | Creative Thinking | Content Analysis | My Language | Textbook | Second Grade | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى تحديد درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتاب لغتي للصف الثاني الابتدائي في المملكة العربية السعودية الذي يدرس في العام الدراسي 2022/ 2023 م بأجزائه الثلاثة، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبانة تحليل المحتوى والتي اشتملت على (3) مهارات إبداعية الطلاقة، المرونة، والأصالة، توصلت النتائج لتوفر مهارات التفكير الإبداعي بمستويات متفاوتة، حيث جاءت تكرار مهارة الطلاقة (488) مرة، وبنسبة كلية (44%)، تليها مهارة المرونة بتكرار (342) مرة، وبنسبة كلية (32) ، بينما جاءت مهارة الأصالة في الرتبة الثالثة، بتكرار (256) مرة، وبنسبة كلية (24) ، وبلغ المستوى الكلي لتكرارات المهارات الثلاث في الكتاب (1086) مرة، موزعة على الأجزاء الثلاثة بنسب متقاربة. وأوصت الدراسة ضرورة اهتمام القائمين على تطوير كتاب لغتي بتضمين المحتوى بنصوص وتدريبات وأنشطة لغوية تحفز التلاميذ نحو ممارسة مهارات التفكير الإبداعي المختلفة.

The study aimed to determine the level of availability of creative thinking skills in my language textbook for second grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia for the academic year 2022 /2023 across its three parts. The descriptive approach depended on Analytical was followed through the content analysis questionnaire, which included (3) creative skills, Fluency, flexibility, and originality. The results indicated varying levels of availability of creative thinking skills, Fluency skill had the highest frequency with (488) occurrences, accounting for (44%) of the total, Flexibility skill came next with (342) occurrences, representing (32%) of the total, Originality skill ranked third with (256) occurrences, making up (24%) of the total. The total frequency of the three skills in the textbook reached (1086) occurrences, distributed evenly among the three parts. The study recommended that those responsible for developing the textbook should include content with texts, exercises and activities that stimulate students to practice various creative thinking skills.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.