ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قلق الامتحان واستراتيجيات المواجهة: التلاميذ المقبلين على امتحان نيل شهادة الباكلوريا نموذجا

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: لحويدك، رجاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haouideg, Rajae
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 57 - 65
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 02382nam a22002057a 4500
001 2188479
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 452993  |a لحويدك، رجاء  |e مؤلف  |g Haouideg, Rajae 
245 |a قلق الامتحان واستراتيجيات المواجهة:  |b التلاميذ المقبلين على امتحان نيل شهادة الباكلوريا نموذجا 
260 |b الصديق الصادقى العمارى  |c 2021  |g فبراير 
300 |a 57 - 65 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e ناقشت الورقة قلق الامتحان واستراتيجيات المواجهة للتلاميذ المقبلين على امتحان نيل شهادة الباكالوريا. يعد قلق الامتحان نوعًا من أنواع القلق المرتبط بمواقف الامتحان، والتي تثير إحساسًا بالتوتر والانزعاج وعدم الاتزان الذي يمنع التلميذ من الإجابة على أسئلة الامتحان، ولمواجهة هذا القلق لا بد من الاستعانة ببعض الاستراتيجيات لمواجهه مجموعة من الضغوطات النفسية والأكاديمية والاجتماعية التي تشكل عائقًا أمام تكيف التلميذ مع هذه الوضعيات، وتتضمن هذه الاستراتيجيات استراتيجيات متمركزه حول المشكلة، واستراتيجيات متمركزة حول الانفعال، فقلق الامتحان يمثل ظاهرة سلوكية وعقلية تجمع بين النمطين السلوكي الظاهر والعقلي المستتر، وله جانبين أحدهما إيجابي ومحفز يدفع الفرد إلى تحقيق أداء أفضل، والجانب الآخر سلبي يعيق الفرد لبلوغ أهدافه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a علم النفس التربوي  |a قلق الامتحان  |a استراتيجيات المواجهة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f Kurrāsāt tarbawiyaẗ  |l 006  |m ع6  |o 1631  |s مجلة كراسات تربوية  |t Journal of Educational Notebooks  |v 000  |x 2508-9234 
856 |u 1631-000-006-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1442097  |d 1442097