| LEADER |
03014nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188656 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 764168
|a الصوفي، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني الموسيقي في المغرب:
|b الواقع ورهانات المستقبل
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2022
|g دجنبر
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة البحثية عن واقع ورهانات مستقبل التعليم الإلكتروني الموسيقي في المغرب. إن واقع التعليم في العالم وفي المغرب قد طالته مجموعة من التغييرات الجذرية على مختلف الأصعدة، والتي تعود أسبابها لعوامل وظروف اجتماعية واقتصادية وسياسية وحتى الصحية التي بدت مظاهرها واضحة مع وباء كوفيد وتداعياته، حيث لم تغير فقط الواقع التعليمي وطرقه، بل سادت مختلف المجالات والأنشطة اليومية للبشر. واستعرضت الورقة نظرة حول التعليم الإلكتروني وأنواعه حيث التعلم الإلكتروني المتزامن، والتعليم الإلكتروني غير المتزامن، والتعليم المدمج. كما أشارت إلى علاقة التعليم الإلكتروني والموسيقى، وأدوار مدرس الموسيقى الجديدة في عصر التكنولوجيا، وواقع التعليم الإلكتروني الموسيقي في المغرب إبان فترة كورونا. واختتمت بالقول بأنه نظرًا لمكانة الموسيقى في التاريخ الإنساني وأدوارها التربوية التي تنعكس على الفرد والمجتمع بشكل عام، فإن عملية تدريسها كمادة ينبغي أن تحظى بالعناية اللازمة على الجانبين التنظيري والتطبيقي، وأن يتم تكييف مكوناتها وفقًا لآخر المستجدات الرقمية والطرق التعليمية الحديثة، من خلال التكوين المناسب للمدرسين وتوفير المعدات والوسائل اللوجستية الضرورية لضمان استمراريتها واستفادة المتعلمين من مزاياها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الموسيقي
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-009-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442287
|d 1442287
|
