فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية الوعي بالتغير المناخي والتفكير المستقبلي لدى الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سارة عبدالستار الصاوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Sara Abd-Elsattar Elsawy |
| المجلد/العدد: | مج39, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 209 - 250 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1443363 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أبعاد التنمية المستدامة | الوعي بالتغير المناخي | التفكير المستقبلي | Dimensions of Sustainable Development | Climate Change Awareness | Future Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية الوعي بالتغير المناخي والتفكير المستقبلي لدي الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية، وتحددت مواد البحث في (قائمة بأبعاد التنمية المستدامة المناسبة للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية، قائمة مهارات التفكير المستقبلي، دليل البرنامج التدريبي معد وفق أبعاد التنمية المستدامة)، وتمثلت أدوات القياس في (مقياس الوعي بالتغير المناخي- اختبار التفكير المستقبلي) وتكونت مجموعة البحث من مجموعة واحدة تجريبية وعددها (٣٥) طالبًا بالفرقة الثانية - شعبة الدراسات الاجتماعية، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا، ثم تدريس البرنامج القائم على أبعاد التنمية المستدامة للطلاب مجموعة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، وتوصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية الوعي بالتغير المناخي والتفكير المستقبلي لدي الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية، ويوصي في ضوء نتائج البحث بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. The research aimed to identify the effectiveness of a program based on the dimensions of sustainable development in developing awareness of climate change and future thinking among student teachers in the Social Studies section at faculty of Education. The research materials were identified in (a list of dimensions of sustainable development appropriate for student teachers in the Social Studies section, a list of future thinking skills, a training program guide prepared according to the dimensions of sustainable development).The measurement tools were (climate change awareness scale - future thinking test). The research group consisted of one experimental group, numbering (35) students in the second year - Social Studies section. The research tools were … applied pre-test, then the program based on the dimensions of sustainable development was taught to the students in the research group, then the research tools were applied post-test. The results of the research were the effectiveness of the program based on the dimensions of sustainable development in developing awareness of climate change and future thinking among student teachers in the Social Studies section at the faculty of Education. In light of this, a set of recommendations and proposed research were developed. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في قضية التغيرات المناخية قائم على مدخل حل المشكلات لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي البيئي للطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: جرجس، رشا رمزي منشور: (2024) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية الوعي بالقضايا الفلسفية المعاصرة لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية
بواسطة: متولي، إيناس عادل حجازي منشور: (2023) -
استراتيجية قائمة على مدخل التعلم العميق "DLA" لتنمية الوعى بآثار التغير المناخي ومهارات استشراف المستقبل لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: الشناوي، سهام فؤاد محمود منشور: (2024) -
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2020) -
برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على بعض أبعاد خطة التنمية المستدامة 2016 - 2030 لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لدى الطالب المعلم
بواسطة: إسماعيل، مروى حسين منشور: (2016)
